{"id":914,"date":"2009-03-26T14:59:53","date_gmt":"2009-03-26T13:59:53","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fachzeitungen.de\/pressemeldungen\/neue-ergebnisse-des-bildungsbarometers-10914\/"},"modified":"2010-07-26T14:21:01","modified_gmt":"2010-07-26T13:21:01","slug":"neue-ergebnisse-des-bildungsbarometers","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fachzeitungen.de\/pressemeldungen\/neue-ergebnisse-des-bildungsbarometers-10914\/","title":{"rendered":"Neue Ergebnisse des Bildungsbarometers"},"content":{"rendered":"<p><strong>Der Verh\u00e4ltnis Eltern und Lehrer muss noch besser werden! <\/strong><br \/> Landau, M\u00e4rz 2009. Das Verh\u00e4ltnis zwischen Eltern und Lehrern ist zwar zufrieden stellend, so das Ergebnis der letzten Umfrage des Bil-dungsbarometers. Aber es enth\u00e4lt noch ein deutliches Verbesse-rungspotenzial in Richtung auf eine Verbesserung. Vor allem w\u00fcn-schen sich Eltern eine bessere individuelle F\u00f6rderung ihrer Kinder und mehr Unterst\u00fctzung bei schulischen Schwierigkeiten. Lehrer er-warten dagegen von den Eltern, dass diese sich mehr um ihren Nach-wuchs k\u00fcmmern. Gemeinsam ist beiden der Wunsch nach einer op-timalen F\u00f6rderung des Kindes.<!--more-->42,3 % der Eltern w\u00fcnschen sich von den Lehrern eine  st\u00e4rkere individuel-le F\u00f6rderung und eine bessere Ausrichtung des Unterrichts auf die Sch\u00fc-ler, eine offenere, transparentere und kooperativere Zusammenarbeit mit den Lehrern sowie mehr Fortbildungen f\u00fcr die Lehrkr\u00e4fte. Au\u00dferdem er-warten sie von den Lehrern gezielte Hilfestellungen f\u00fcr h\u00e4usliche Unter-st\u00fctzungsma\u00dfnahmen im Falle von schulischen Schwierigkeiten (24,3 %) und mehr konkrete, umsetzbare und zugleich praxisnahe Empfehlungen (21,3 %).<\/p> <p>42,5 % der Lehrer w\u00fcrden es begr\u00fc\u00dfen, wenn die Eltern sich intensiver um ihren Nachwuchs k\u00fcmmerten. Au\u00dferdem steht mit 19,5 % ganz oben auf der Wunschliste: Mehr Vertrauen in die Arbeit und die Fachkompetenz der Lehrer und weniger Kritik an deren fachlichen und p\u00e4dagogischen Vorge-hen.<br \/> Die Befragung wurde bundesweit durchgef\u00fchrt. An der Befragung nahmen 1816 Personen teil.<\/p> <p>Professor Dr. Reinhold S. J\u00e4ger, Gesch\u00e4ftsf\u00fchrender Leiter des Zentrums f\u00fcr empirische p\u00e4dagogische Forschung der Universit\u00e4t Koblenz-Landau, Campus Landau, das gemeinsam mit der Sch\u00fclerhilfe das Bildungsbaro-meter realisiert, macht Vorurteile und den Mangel an Kommunikation f\u00fcr Missverst\u00e4ndnisse verantwortlich. \u201eDabei ist eine gute Zusammenarbeit zwischen Eltern und Lehrern eine notwendige Grundlage f\u00fcr eine erfolgrei-che Schule. Schlie\u00dflich zeigte sich  bislang in einer Vielzahl von Untersu-chungen, dass ein gutes Klima des Miteinanders eine gute Basis f\u00fcr erfolg-reiches Lernen darstellt.&#8220;<\/p> <p>Das Bildungsbarometer ist eine gemeinsame Aktion von zepf und Sch\u00fcler-hilfe. Die gesamten Ergebnisse finden Sie auf der Website der Sch\u00fclerhilfe unter www.schuelerhilfe.de. Das aktuelle Bildungsbarometer (http:\/\/maerz09.bildungsbarometer.de\/) l\u00e4uft noch bis zum 5. April. Dabei steht das Thema \u201eNachhilfe&#8220; auf dem Pr\u00fcfstand.<\/p> <p>Kontakt:<\/p> <p>Prof. Dr. Reinhold S. J\u00e4ger<br \/> Gesch\u00e4ftsf\u00fchrender Leiter<br \/> zepf &#8211; Zentrum f\u00fcr empirische p\u00e4dagogische Forschung<\/p> <p>Universit\u00e4t Koblenz-Landau, Campus Landau<br \/> B\u00fcrgerstra\u00dfe 23<br \/> D-76829 Landau<br \/> Telefon: +49-(0)6341-906-175<br \/> Telefax: +49-(0)6341-906-166<br \/> E-Mail: jaeger@zepf.uni-landau.de<\/p> <p>Weitere Informationen:<br \/> http:\/\/www.zepf.uni-landau.de<br \/> http:\/\/www.bildungsbarometer.de<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Der Verh\u00e4ltnis Eltern und Lehrer muss noch besser werden! Landau, M\u00e4rz 2009. Das Verh\u00e4ltnis zwischen Eltern und Lehrern ist zwar zufrieden stellend, so das Ergebnis der letzten Umfrage des Bil-dungsbarometers. Aber es enth\u00e4lt noch ein deutliches Verbesse-rungspotenzial in Richtung auf eine Verbesserung. 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