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Gewalt an Schulen

Pädagogische Antworten auf eine soziale Krise

Autor	Heidrun Bründel, Klaus Hurrelmann
Verlag	Beltz
Erscheinungsjahr	2008
Seitenanzahl	224 Seiten
ISBN	9783407224934
Format	PDF
Kopierschutz	Wasserzeichen/DRM
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	13,99 EUR

Seit über 20 Jahren beschäftigt das Thema »Gewalt in der Schule« die öffentliche Diskussion. Die Massenmedien erwecken den Eindruck, als nähmen Gewalt und Aggressionen in den Schulen ständig zu. Was aber hat sich wirklich verändert, und wie ist diesen Veränderungen zu begegnen? Klaus Hurrelmann und Heidrun Bründel ziehen kritisch Bilanz - und schlagen eine Fülle von präventiven Maßnahmen vor. Immer mehr psychisch und sozial unsichere und irritierte Schülerinnen und Schüler kommen in die Schule. Sie stammen häufig aus haltlosen und unstrukturierten Familienbeziehungen, aggressionsgeladenen Jugendgruppen und desolaten Vierteln. In ihrer Freizeit konsumieren sie gewalthaltige Medienangebote bis zum Überdruss. Entsprechend »importieren« sie viele Aggressionsimpulse in den schulischen Raum. Andererseits hat sich die Schule in vielen Studien als eine besonders geeignete Institution für die vorbeugende Bekämpfung von Gewalt erwiesen. Deswegen zeigt dieses Buch nicht nur, wo Gewalt herkommt und wie die Schule ihr unmittelbar begegnen kann. Im Mittelpunkt stehen präventive Ansätze wie der gezielte Aufbau sozialer Kompetenz, die Stärkung von Eigenverantwortung von Schülerinnen und Schülern und die enge Zusammenarbeit von Schule und Elternschaft.

Prof. Dr. Klaus Hurrelmann gehört zu den bekanntesten Kindheits- und Jugendforschern in Deutschland. Er ist seit 2009 Senior Professor an der Hertie School of Governance in Berlin. Zuvor war er Professor an der Fakultät für Pädagogik in Bielefeld. Er leitete von 1986 bis 1998 das Kooperationszentrum »Health Behavior in School Children« der WHO. Zu seinen Forschungsgebieten zählen Sozialisation, Bildung und Gesundheit von Kindern in Familien und Schulen. Dr. Heidrun Bründel ist Dipl.-Psychologin. Sie war als Lehrerin in Schulen, in einer Kinderklinik und fast 30 Jahre in einer schulpsychologischen Beratungsstelle tätig und hatte in dieser Zeit mehrere Lehraufträge an der Universität Bielefeld. Heute arbeitet sie freiberuflich in der Fort- und Weiterbildung von Psychologen, Schulleitern und Lehrkräften.

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Inhaltsverzeichnis

Inhalt	6
Einleitung	8
1. Kapitel - Wie und wo Gewalt entsteht	12
Erscheinungsformen und Ausprägungen von Gewalt	12
Wie Gewalt entsteht – die wichtigsten Theorien	34
Wo Gewalt entsteht – die Rolle von Familie, Gleichaltrigengruppe und Medien	51
2. Kapitel - Die Schule als Forum für Gewaltausübung	64
Die Verbreitung von Aggression und Gewalt an Schulen	64
Gewalt an unterschiedlichen Schulformen	93
3. Kapitel - Die Schule als Produzent von Gewalt	105
Strukturelle und institutionelle Gewalt im Schulsystem	105
Schul- und unterrichtsorganisatorische Bedingungen	113
4. Kapitel - Strategien der Gewaltprävention in der Schule	134
Erziehungspartnerschaft zwischen Eltern und Lehrern	135
Regeln und Konsequenzen im Unterricht	142
Verbesserung des Schulklimas	148
Steigerung gewaltpräventiver Kompetenzen von Lehrkräften	157
Individuelle Leistungsförderung von Schülerinnen und Schülern	163
5. Kapitel - Die Praxis der schulischen Gewaltprävention	170
Sensibilisierungsprogramme	170
Gewaltpräventionsprogramme	179
Der ressourcenorientierte Ansatz	191
Ein Netzwerk der Gewaltprävention	195
Literatur	205

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