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Lösungsfokussierte Therapie mit Kindern und Jugendlichen

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Autor	Manfred Vogt
Verlag	Beltz
Erscheinungsjahr	2016
Seitenanzahl	256 Seiten
ISBN	9783621283328
Format	PDF
Kopierschutz	Wasserzeichen/DRM
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	34,99 EUR

Der lösungsfokussierte Ansatz ist ein ziel-, kompetenz- und ressourcenorientiertes Vorgehen in der therapeutischen Praxis. Gerade in der Therapie mit Kindern und Jugendlichen verbessert er die Aussicht, schnell zu guten und dauerhaften Ergebnissen zu kommen. Mit Hilfe der kreativen Techniken überwinden die Klienten schwierige Lebenssituationen und erreichen eigene Ziele. Manfred Vogt zeigt in diesem Buch kreative und spielerische Interventionen, die eng an der kindlichen Entwicklung orientiert sind. Mit vielen Fallbeispielen illustriert der Kinder- und Jugendlichentherapeut, wie der lösungsfokussierte Ansatz konkret umgesetzt werden kann, wie Therapeuten die Potenziale und Ressourcen ihrer Klienten effektiv nutzen und durch kreative Intervention schnell zu Lösungen finden. Vom Erstgespräch über die Diagnostik, konkrete Interventionen bis zum Therapieabschluss können wird alles genau beschrieben.

Dr. Manfred Vogt, Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut und Supervisor, Lehrtherapeut, seit 1984 mit eigener Praxis in Bremen. Er ist Autor mehrerer Bücher zu Kurzzeittherapie, kreativer Therapie und Hypnose mit Kindern.

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Inhaltsverzeichnis

Inhaltsübersicht	6
Inhalt	8
Vorwort	12
1 Flügel: Therapeutische Praxis als Improvisationskunst	14
1.1 Galerie: Das Entstehen von Bedeutung durch Figur und Hintergrund	16
1.2 Galerie: Rahmen, Bilder und Galerien in der Therapie	19
1.3 Galerie: Lösungsfokussierte Therapie als Improvisationskunst	24
2 Flügel: Quellen lösungsfokussierter Therapie	27
2.1 Galerie: Kurzer Überblick zur Psychotherapie mit Kindern und Jugendlichen	28
2.2 Galerie: Quellen lösungsfokussierter Therapie	29
2.3 Galerie: Die erste Phase am BFTC – Ausnahmen vom Problem	32
2.4 Galerie: Die zweite Phase am BFTC – Der Dreh mit dem Wunder	33
2.5 Galerie: Prämissen der lösungsfokussierten Therapie	34
2.6 Galerie: Drei pragmatische Handlungsregeln	38
3 Flügel: Der konzeptionelle Arbeitsraum lösungsfokussierter Therapie	40
3.1 Galerie: Denken-Fühlen-Handeln – die Triade des Psychischen	41
3.2 Galerie: Gewohnheiten beim Denken-Fühlen-Handeln	42
3.3 Galerie: Bewusste und unbewusste Gewohnheiten	47
3.4 Galerie: Improvisationsfiguren lösungsfokussierter Therapie	51
3.5 Galerie: Wahlmöglichkeiten als Fokus therapeutischer Interventionen	51
4 Flügel: Lösungsfokussierte Therapie als kindgerechte Praxis	57
4.1 Galerie: Entwicklungspsychologische Aspekte	58
4.2 Galerie: Faktoren kindlicher Entwicklung	61
4.3 Galerie: Entwicklungsphasen und Strukturverständnis	63
5 Flügel: Spielen als Ressource – die Ressource des Spielens	65
5.1 Galerie: Spielen als grundlegender Baustein des Lebens	66
5.2 Galerie: Spielen als Handlungsrahmen	67
5.3 Galerie: Formen des Spiels	70
5.4 Galerie: Weitere Spielformen	74
5.5 Galerie: Heilungsfördernde Funktionen des Spielens	75
5.6 Galerie: Ziele des therapeutischen Spiels	79
5.7 Galerie: Der Therapiespielraum und seine Ausstattung	79
6 Flügel: Der methodische Arbeitsraum – Spielerisches Interviewen	82
6.1 Galerie: Kinder und Jugendliche interviewen	83
6.2 Galerie: Therapeutische Beziehungen gestalten	83
6.3 Galerie: Kontaktaufnahme mit dem Kind – das Präludium	85
6.4 Galerie: Die Therapieidee erforschen	89
6.5 Galerie: Hoffnungen und Ziele erfragen	92
6.6 Galerie: Auf Wunder hoffen – Von der Wunderfrage zum Wunderszenario	105
6.7 Galerie: Ausnahmen fokussieren	114
6.8 Galerie: Copingkompetenzen identifizieren und modellieren	118
6.9 Galerie: Mit Skalen Zahlen zum Sprechen bringen und Unterschiede markieren	119
6.10 Galerie: Der methodische Arbeitsraum des lösungsfokussierten Interviews	132
6.11 Galerie: Interviewperspektiven in Folgesitzungen	133
7 Flügel: Ressourcen identifizieren, aktivieren und modellieren – therapiebezogene Diagnostik	142
7.1 Galerie: Dimensionen von potenziellen Ressourcen	143
7.2 Galerie: Personenressourcen identifizieren	145
7.3 Galerie: Persönliche Stärken und Ressourcen ermitteln	147
7.4 Galerie: Ressourceninterview und spielerische Interventionen	155
8 Flügel: Kreative und spielerische Interventionen im Therapieverlauf	164
8.1 Galerie: Malen und Zeichnen	165
8.2 Galerie: Externalisieren mit Handpuppen und Spieltieren	192
8.3 Galerie: Geschichten vorlesen, erfinden und erzählen	200
8.4 Galerie: Spiele spielen	206
8.5 Galerie: Bewegungs- und Ballspiele	209
8.6 Galerie: Spielen mit Sand	210
8.7 Galerie: Fortschritte wertschätzen und Erfolge dokumentieren	211
9 Flügel: Aufgaben, Experimente, Vorschläge und Handlungsempfehlungen	214
9.1 Galerie: Aufbau einer Abschlussintervention	215
9.2 Galerie: Interventionen der lösungsfokussierten Therapie	216
9.3 Galerie: Der Arbeitsraum zur Interventionsgestaltung im Therapieverlauf	227
10 Flügel: Evaluation und Wirksamkeit lösungsfokussierter Kurzzeittherapie	232
10.1 Galerie: Kurzer Überblick zum Stand der Forschung	232
10.2 Galerie: Forschungsstudien zur lösungsfokussierten Therapie von Kindern und Jugendlichen	233
11 Flügel: Zum guten Schluss	240
11.1 Galerie: Haltung bewahren	241
11.2 Galerie: Danke	242
Literatur	244
Sachwortverzeichnis	255

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