Neue Wege aus der Kinder- und Jugendarmut

Gesellschaftliche Rahmenbedingungen und sozialpädagogische Handlungsansätze

Verlag	Beltz Juventa
Erscheinungsjahr	2015
Seitenanzahl	332 Seiten
ISBN	9783779942429
Format	PDF
Kopierschutz	Wasserzeichen/DRM
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	27,99 EUR

Formuliert werden aktuelle Überlegungen zu Wegen aus der Kinder- und Jugendarmut. Damit verbindet sich die Absicht, Reflexionen und Material bereitzustellen, um Möglichkeiten armutssensibler Kinder- und Jugendpolitik sowie sozialpädagogischer Praxis weiter zu fördern und zu unterstützen. Das Buch richtet sich an bundespolitische Akteure und professionelle Fachkräfte in der Sozialen Arbeit/Sozialpädagogik. Es werden vor allem Aspekte gerechtigkeitsorientierter Bildungs- und Gesundheitspolitik sowie Anregungen zur Gestaltung von Übergängen in das Erwerbsleben diskutiert. Außerdem trägt es insbesondere zu einer Schärfung des politischen und fachlichen Blickes für armuts- und milieusensible Ansätze bei, die Kinder und Jugendliche als Subjekte verstehen. Daran gekoppelte Handlungsstrategien richten sich an kommunale Armutsprävention, sozialräumliche Partizipation und zielgruppenorientierte Hilfen. Das Buch bietet Reflexionen und Material für alle, denen Kinder und Jugendliche in unserer Gesellschaft etwas bedeuten.

Veronika Hammer, Prof. Dr.; Dipl.-Soziologin (Univ.), Dipl.-Sozialpädagogin (FH). Professorin mit den Lehrgebieten Sozialarbeitswissenschaft, Gesellschaftswissenschaftliche Grundlagen und Methoden der empirischen Sozialforschung an der Hochschule für angewandte Wissenschaften Coburg, Fakultät Soziale Arbeit und Gesundheit. Ronald Lutz, Jg. 1951, Dr. phil., ist Professor für die »Soziologie besonderer Lebenslagen« an der Fakultät Angewandte Sozialwissenschaften der Fachhochschule Erfurt (University of Applied Sciences).

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Inhaltsverzeichnis

Inhalt	6
Teil 1: Gesellschaftliche Handlungsebene und politischer Rahmen	12
Kinder- und Jugendarmut: gesellschaftliche Wahrnehmungen und politische Herausforderungen (Ronald Lutz)	13
Bildungspolitische Reflexionen und InspirationenBildungsreform, Verwirklichungskulturen und Integrierte Sozialraumplanung (Veronika Hammer)	58
Soziales Kapital als Komponente einer Gesundheitspolitik für Kinder und Jugendliche (Andrea Giersiefen, Andreas Klocke und Sarah Maier)	83
Auf dem Weg in dieKindergrundsicherung?! Warum der Wandel von der Familienförderung zur Kinderförderung möglich und notwendig ist (Barbara König)	97
Regionale Besonderheiten des Übergangs von bildungsbenachteiligten Jugendlichen in Ausbildung. Empirische Befunde lokaler DJI-Panelstudien (Frank Tillmann)	114
Armut, Kinderrechte und Präventionsmöglichkeiten (Nadine Förtsch)	134
Teil 2: Handlungsbedingungen und Handlungsstrategien	152
Resilienzförderung als Neuorientierung in der kommunalen Kinderarmutsprävention (Margherita Zander)	153
Multiple Ausschließungen von Kindern und Jugendlichen im Kontext der kommunalen Daseinsvorsorge. Reflexionen am Beispiel der Integrierten Sozialraumplanung (Mario Rund)	174
Armutssensible Jugendhilfeplanung. Ansatzpunkte, Herausforderungen und Perspektiven (Mario Gottwald)	201
Partizipation von Kindern und Jugendlichen in ländlichen Regionen (Stefanie Debiel)	222
Lokale Projekte zur Unterstützung von Eltern ohne Erwerbsarbeit (Jörg Fischer)	235
Schulsozialarbeit als Armutsprävention (Erich Hollenstein und Frank Nieslony)	249
Förderung von Kindern und Jugendlichen aus Einelternfamilien (Dagmar Brand)	261
Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund (Christine Rehklau)	273
Zur Gestaltung demokratischer Partizipation in Kindertageseinrichtungen (Raingard Knauer)	291
Unterstützung für Kinder und Jugendliche in Armutslagen aus Sicht der Hilfen zur Erziehung (Sabine Wagenblass)	305
Psychische Gesundheit von Kindern und Jugendlichen aus armen und armutsgefährdeten Familien (Michael Borg-Laufs)	319
Die Autorinnen und Autoren	332