| Inhaltsverzeichnis | 6 |
| Herausgeber- und Autorenverzeichnis | 9 |
| Einleitung | 14 |
| Teil I Theoretische Zugänge | 21 |
| Symbolische Ordnung und Fluchtbewegungen: Eine sozioanalytische Reflexion | 22 |
| 1Einleitung | 22 |
| 2Symbolische Ordnung und sozioanalytische Reflexion | 23 |
| 2.1Drei Reflexionsarten des Symbolischen in der Moderne | 23 |
| 2.2Die Funktion der Symbolischen Ordnung für die Sozioanalyse | 27 |
| 3Symbolische Ordnung im Zusammenhang von Fluchtbewegungen | 31 |
| 3.1Die Bedeutung der symbolischen Lücke für den Prozess der Produktion von „Flüchtlingen“ | 31 |
| 3.2Produktionsorte der symbolischen Ordnung von Geflüchteten und Einheimischen | 34 |
| 4Einige Schlussbemerkungen zur symbolischen Lücke zwischen Geflüchteten und Einheimischen | 38 |
| Literatur | 40 |
| Symbolische Ordnung, Klassifikationen und Definitionsmacht im Fokus der Fluchtdiskurse | 42 |
| 1Einleitung | 42 |
| 2Negative Klassifikationen im Fokus der symbolischen Ordnung | 46 |
| 3Konflikte um die Manifestationsorte der symbolischen Ordnung im Kontext der Fluchtdiskurse | 54 |
| 3.1Das Dilemma der Begriffe „Asyl“, „Flüchtlinge“ und „Illegale“ | 55 |
| 3.2Was symbolisiert die „Flüchtlingskrise“? | 58 |
| 3.3Die politische Kontroverse um den Begriff „Asyltourismus“ | 58 |
| 4Die Kontroverse zwischen „guten“ und „schlechten“ Geflüchteten | 60 |
| 5Ausblick | 61 |
| Literatur | 63 |
| Teil II Produktion der Symbolischen Ordnung in Bezug auf Geflüchtete: Staatliche Institutionen | 65 |
| Die Bürokratische Ordnung des Anderen – zum Umgang mit unwillkommenen Newcomern | 66 |
| 1Umgang mit unwillkommenen Anderen | 66 |
| 2Transformation von Newcomern zu unwillkommenen Einwanderern bzw. Eingewanderten | 69 |
| 3Bürokratische Deplatzierungstechniken | 71 |
| 3.1Anknüpfungspunkte | 71 |
| 3.2Ein Beispiel für „hinterlistige“ Deplatzierungsattacken | 73 |
| 4Ressourcen für professionelle Deplatzierungs- und Exklusionsstrategien | 76 |
| 4.1Deutungsmuster und Handlungsstrategien aus nationalistischem Fundus | 77 |
| 4.2Deutungsmuster und Handlungsstrategien aus totalen Institutionen | 78 |
| 5Die bürokratische Ordnung von Anderen als Kern eines restriktiven Migrationsregimes | 81 |
| 5.1Die Handlungslogik der bürokratischen Ordnung des Anderen | 81 |
| 5.2Grenzen im Umgang mit „unwillkommenen“ Anderen | 83 |
| Literatur | 85 |
| Von ‚Flüchtlings-‘ und Fremdheitskonstruktionen: Positionierungsprozesse im Fluchtkontext | 88 |
| 1Einleitung | 88 |
| 2Zum postkolonialen Fluchtkontext | 90 |
| 3Zur Untersuchung von Positionierungsprozessen | 92 |
| 3.1Gesellschaftliche Diskurse um Flucht und die Figur des ‚Flüchtlings‘ als Konstruktion | 93 |
| 3.2Zur Flüchtlingsdefinition als viktimisierende Passivkonstruktion | 96 |
| 3.3Empirische Annäherung: Selbstpositionierungen im Fluchtkontext | 98 |
| 3.4Positionierungen zur Anrufung als ‚Flüchtling‘ | 101 |
| 4Ausblick: Positionierungsanalysen als Infragestellung hegemonialer Narrative | 101 |
| Literatur | 102 |
| Die „Guten“ in den Arbeitsmarkt, die „Schlechten“ ins Abschiebezentrum | 104 |
| 1Gesetzliche Veränderungen und das „Integrierte Flüchtlingsmanagement“ | 105 |
| 1.1Überblick über die gesetzlichen Veränderungen | 106 |
| 1.2Das Integrierte Flüchtlingsmanagement – Clusterverfahren | 119 |
| 1.3Zwischenfazit: Neuerungen im humanitären Aufenthalt 2014–2017 | 121 |
| 2Neue Ordnung des Politikfelds „humanitärer Aufenthalt“ | 122 |
| 2.1Härte- und Altfallregelungen: Erster Schritt der Verknüpfung von Bleiberecht und Integrationserfolg | 125 |
| 2.2Spurwechsel: Bleiberecht bei Integrationserfolg für wenige und systematischer Ausschluss für viele | 126 |
| 3Fazit | 128 |
| Literatur | 129 |
| Auswirkungen politischer und medialer Diskurse auf Soziale Arbeit im Kontext von Flucht – Profession zwischen Menschenrechten und Asylgesetzgebungen | 132 |
| 1Zur Konstruktion der „Flüchtlingskrise“ in Deutschland | 132 |
| 2Zur Formation politischer Diskurse und deren Wirkmächtigkeit | 134 |
| 2.1Der Bedrohungsdiskurs | 135 |
| 2.2Zu den Folgen dieser Konstruktionen | 140 |
| 3Bedeutung für die Soziale Arbeit | 147 |
| Literatur | 150 |
| Die Symbolische Ordnung schlägt zurück: Wie die etablierten Kräfte „Gutmenschen“ angreifen | 154 |
| 1Einleitung | 154 |
| 2Symbolische Ordnung der Rassen als kollektiv Unbewusstes der Gutmenschenverächter | 156 |
| 3„Gutmenschen“ als Verräter ihres Gruppencharismas | 161 |
| 4Rechte Hand der Gesellschaft als instinktive Soziodizee | 165 |
| 5Fazit: Im Diskurs über „Gutmenschen“ geht es nicht um Moral und Rationalität, sondern um Herrschaft und Privileg | 170 |
| Literatur | 171 |
| Teil III Produktion der Symbolischen Ordnung in Bezug auf Geflüchtete: Politikfeld | 173 |
| Rassistische (Dis-)Kontinuitäten und Symbolische Ordnung im Zeichen der „Flüchtlingskrise“ | 174 |
| 1Einleitung | 174 |
| 2Rassismus und Symbolische Ordnung | 175 |
| 2.1Rassismusdiskurse bei Pierre Bourdieu | 176 |
| 2.2Otheringprozesse oder zu „Anderen“ gemacht werden aus der rassismuskritischen Perspektive | 178 |
| 3Gesellschaftliche Klassifikationen im Fokus der Mediendarstellungen | 179 |
| 3.1Themen der medialen Berichterstattung | 180 |
| 3.2Art und Weise der Darstellung von Migration und Flucht | 181 |
| 3.3Auswirkungen einer defizitorientierten und negativ klassifizierten Mediendarstellung | 181 |
| 4„Migration“ und „Flucht“ als Konfliktlinie im Fokus der gesellschaftlichen Diskurse | 183 |
| 4.1Konfiguration eines Neo-Rassismus und Rehabilitierung des „alten“ Rassismus | 183 |
| 4.2Flucht als Gefahrentopos | 186 |
| 4.3Flüchtlingsabwehr à la AfD | 189 |
| 5Schlussbetrachtungen | 192 |
| Literatur | 193 |
| „Recht auf Rechte“ für Flüchtlinge in Kommunen Europas praktizieren? | 196 |
| 1Einleitung | 196 |
| 2Sanctuary Cities (Zufluchts-Städte) – Politische Lernpotenziale für Städte und Kommunen in Deutschland | 198 |
| 2.1Die Sanctuary-Bewegung weltweit | 198 |
| 2.2Reichweite von Sanctuary-Strategien in Deutschland | 200 |
| 3Zwischen Utopie und Pragmatismus: Bürgermeister_innen als migrationspolitische Akteure im Süden Italiens | 202 |
| 3.1Charta von Palermo – Das Menschenrecht auf Mobilität | 203 |
| 3.2Riace – Entwicklungsmodell und Transitort | 205 |
| 4Ausblick | 210 |
| Literatur | 211 |
| „Wir schaffen das!“ | 214 |
| Literatur | 223 |
| In Search of Lost Symbolic Capital: Turkish Political Exiles in Germany | 224 |
| 1The Legal Status and Public Perceptions of Refugees | 226 |
| 2Misrecognition in the Case of Turkish Exiles in Germany | 228 |
| 3The Gift | 229 |
| 4‘Sense of One’s Place’, ‘Sense of Place of Others’ | 231 |
| 5Exiles’ de Novo Beginnings | 233 |
| 6Creating the Inferior | 234 |
| Literatur | 237 |
| Teil IV Produktion der Symbolischen Ordnung in Bezug auf Geflüchtete: Medienfeld | 238 |
| Die Mitte-Rechts-Presse zum Fluchtgeschehen 2015/16: Störung oder Verschiebung der symbolischen Ordnung? | 239 |
| 1Einleitung | 239 |
| 2Die Öffnung der Grenzen: Eine Infragestellung der symbolischen Ordnung? | 241 |
| 3Zur Dokumentarischen Interpretation der Fluchtdiskurse | 244 |
| 4Fünf Diskurse von „Pöblern“ bis zum „hellen Deutschland“ | 246 |
| 5Silvesternacht: Lackmustest einer neuen symbolischen Ordnung | 249 |
| 6Fazit | 251 |
| Literatur | 252 |
| Re/Präsentation von Flucht und Migration durch Bildschirmmedien | 255 |
| 1Einleitung | 255 |
| 2Bildschirmmedien als symbolische Maschinen und Dispositive der Macht | 257 |
| 3Historischer Blick: Erzeugung phänotypischer Differenz durch die Bildschirmmaschine | 262 |
| 4‚Bilder in den Köpfen‘ – Produktivität der Macht | 269 |
| 5Fazit | 273 |
| Literatur | 274 |
| Die (Re)Produktion symbolischer Ordnung – Narrative in der deutschen Medienberichterstattung über Flucht und Geflüchtete | 279 |
| 1Die Rolle der Medien im Migrationsdiskurs | 279 |
| 2Der Krisendiskurs in der Flüchtlingsmigration | 284 |
| 3Aus Gründen der Sicherheit: Integration und Migrationsbeschränkung | 287 |
| 4Die Ökonomisierung der Fluchtmigration | 290 |
| 5Kulturalisierungen und Hierarchisierungen im Flüchtlingsdiskurs | 292 |
| 6Fazit – Persistente Narrative im Migrationsdiskurs | 296 |
| Literatur | 297 |
| Die Darstellung von Flucht und Migration in der deutschen Presse (2015) | 305 |
| 1Einleitung | 305 |
| 2(Print-)Medien als Untersuchungsfeld | 306 |
| 3Forschungsstand | 308 |
| 4Methodisches Vorgehen | 311 |
| 5Auswertung | 313 |
| 5.1Ergebnisse der Themenfrequenzanalyse | 314 |
| 5.2Ergebnisse der Akteur_innenanalyse | 323 |
| 6Fazit | 326 |
| Literatur | 327 |
| Teil V Produktion der Symbolischen Ordnung in Bezug auf Geflüchtete: Bildungsfeld | 330 |
| „…und die sagen, alle Flüchtlinge sind so.“ | 331 |
| 1Einleitung | 331 |
| 2Umgang mit Differenz und Andersheit – eine Herausforderung für Schulen | 332 |
| 3Wahrnehmungen und Deutungen von Schüler_innen zu geflüchteten (jungen) Menschen im Schulsystem: Eine Innenperspektive | 336 |
| 3.1Methodische Vorbemerkungen | 336 |
| 3.2„… wir müssen den Menschen helfen“ – Ein Requiem für die Hilfsbedürftigen | 337 |
| 3.3„… die flüchten ja nicht ohne Grund“ – Zur Debatte um gute und schlechte „Flüchtlinge“ | 342 |
| 4Überlegungen zum Umgang mit geflüchteten jungen Menschen in Schulen – Ein Abriss | 346 |
| Literatur | 347 |
| Studium gestattet? | 350 |
| 1Einleitung | 350 |
| 2Symbolische Herrschaftsverhältnisse in der (Flucht-)Migration | 353 |
| 3Der ungesicherte Aufenthalt und die Illegitimität von Studienwünschen | 356 |
| 4Abschiebephantasien und die Gültigkeitsdauer der Aufenthaltsdokumente beim Deutscherwerb | 358 |
| 4.1Die Verhandlung der Asylberechtigung bei der Studienbewerbung | 359 |
| 4.2Die „schlechte Bleibeperspektive“ und die Studienberechtigung in der Studienberatung | 361 |
| 5Fazit | 362 |
| Interviews | 365 |
| Literatur | 365 |
| Handlungsbezogener Sachunterricht mit Flüchtlingskindern | 369 |
| 1Einleitung | 369 |
| 2Strukturelle Exklusion an Grundschulen | 370 |
| 3Bildungsangebote für Flüchtlingskinder in Kontexten struktureller Exklusion | 372 |
| 4Das sachunterrichtsdidaktische Angebot im Deutschen Historischen Museum | 376 |
| 5Perspektiven des Sachlernens in nicht vordergründig sprachlichen Settings | 379 |
| Literatur | 380 |
| Teil VI Strategien und Praktiken für eine Inklusion und Partizipation der Geflüchteten | 382 |
| Soziale Integration von Geflüchteten in lokalen Kontexten ? Chancen, Herausforderungen und Risiken von Begegnungsprojekten | 383 |
| 1Einleitung | 383 |
| 2Wozu soziale Integration? | 385 |
| 3Soziale Integration im Kontext zivilgesellschaftlichen Engagements und als Ziel von Begegnungsprojekten | 388 |
| 4Begegnungsprojekte – Einblicke in die Praxis | 390 |
| 4.1Abwehrhaltung und Distanzierung in der lokalen Bevölkerung | 391 |
| 4.2Dialogische Orientierung vs. Wertevermittlung | 397 |
| 4.3Politisches Selbstverständnis der Projekte | 400 |
| 4.4Geflüchtete mit unsicherem Aufenthaltsstatus | 401 |
| 5Folgerungen | 403 |
| Literatur | 404 |
| Chancen und Barrieren für geflüchtete Frauen im Kontext von Qualifizierung und Beschäftigung | 407 |
| 1Einleitung | 407 |
| 2Soziale Ungleichheiten und Klassifikationen im Kontext symbolischer Ordnung – theoretische Bezugspunkte | 408 |
| 2.1Soziale Ungleichheiten im sozialen Raum | 408 |
| 2.2Zusammenhänge zwischen sozialer und symbolischer Ordnung | 409 |
| 2.3Klassifikationen im Kontext sozialer und symbolischer Ordnung | 411 |
| 3Diskurse und wissenschaftliche Befunde zu geflüchteten Frauen und ihren Qualifikationen | 412 |
| 3.1Klassifikation der Qualifikationen von Geflüchteten aus geschlechtsspezifischer Perspektive | 412 |
| 3.2Qualifikationen und Berufserfahrungen geflüchteter Frauen – drei Studien mit zum Teil unterschiedlichen Ergebnissen | 415 |
| 4Zwischenfazit | 419 |
| 5Barrieren für geflüchtete Frauen an der Teilhabe an Qualifizierung und Beschäftigung | 421 |
| 5.1Aufenthalts- und arbeitsrechtliche Barrieren, Wartezeiten | 423 |
| 5.2Verlust von ökonomischem und sozialem Kapital | 425 |
| 5.3Entwertung von kulturellem Kapital – (Nicht-)Anerkennung von Abschlüssen, Bildungs- und Berufserfahrung | 426 |
| 5.4Fehlende oder unzureichende Kinderbetreuung, Mangel an Teilzeitangeboten | 427 |
| 5.5Wohnverhältnisse, insbesondere in Gemeinschaftsunterkünften | 428 |
| 5.6Diskriminierungserfahrungen in Deutschland | 429 |
| 6Arbeitsmarktliche Teilhabe geflüchteter Frauen: Handlungsmöglichkeiten und Gelingensbedingungen | 430 |
| 7Fazit | 432 |
| Literatur | 434 |
| „Deutsch von Anfang an“ | 438 |
| 1Einleitung | 438 |
| 2Sprachbildung zwischen sozialer Lebenswelt und sozialem Feld | 441 |
| 3Lebenswelten von Geflüchteten in der Unterkunft Echtrop/Möhnsee | 443 |
| 4Ausblick und perspektivische Thesen | 460 |
| Literatur | 465 |
| Politische Bildung unter Bedingungen von Flucht und globaler Ungleichheit | 466 |
| Literatur | 474 |
