Sie sind hier

E-Book

Sprache und mathematische Textaufgaben

Eine empirische Untersuchung zu leser- und textseitigen sprachlichen Einflussfaktoren auf den Lösungsprozess

Autor	Sabine Stephany
Verlag	Waxmann Verlag GmbH
Erscheinungsjahr	2018
Seitenanzahl	306 Seiten
ISBN	9783830987628
Format	PDF
Kopierschutz	kein Kopierschutz
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	26,99 EUR

Das Sachrechnen ist einer der schwierigsten Teilbereiche des Mathematikunterrichts in der Grundschule. Unstrittig ist, dass Schwierigkeiten bei der Bearbeitung von Textaufgaben auch durch sprachliche Faktoren evoziert werden können. Welche sprachlichen Aspekte dies sind, ist bislang jedoch nicht ausreichend geklärt.
Um diesem Desiderat nachzugehen, wird in dieser Arbeit das linguistische und kognitionspsychologische Konstrukt der Kohärenz auf den Kontext mathematischer Textaufgaben übertragen. In einer experimentellen Studie wird unter Einbezug verschiedener Kontextvariablen wie Lesekompetenz und Erstsprache die Rolle der Textkohärenz als schwierigkeitsgenerierender Faktor untersucht. Dazu wird überprüft, ob hoch- und niedrigkohärente Aufgabentexte das Textverstehen während des Bearbeitens von Textaufgaben und damit auch die Lösungswahrscheinlichkeit beeinflussen.
Die Ergebnisse der Arbeit liefern Hinweise für die Formulierung verständlicher Aufgaben und Anknüpfungspunkte für die schulische Förderung.

Sabine Stephany studierte Grundschullehramt u.a. mit den Fächern Deutsch und Mathematik an der Universität zu Köln, bevor sie dort als Stipendiatin der Kölner Graduiertenschule Fachdidaktik promoviert wurde. Sie ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache und am Institut für Deutsche Sprache und Literatur II der Universität zu Köln. Ihre Arbeitsschwerpunkte liegen im Bereich Sprache im Fach sowie in der Lese- und Schreibforschung.

Kaufen Sie hier:

Horizontale Tabs

Blick ins Buch

Inhaltsverzeichnis

Buchtitel	1
Impressum	4
Danksagung	7
Summary	9
Inhaltsverzeichnis	11
1 Einleitung	15
2 Mathematische Textaufgaben im Kontext von Bildungs- und Schulsprache	19
3 Zusammenhänge zwischen Sprache und Textaufgaben	21
3.1 Mathematische Textaufgaben	22
3.1.1 Begriffsbestimmung	22
3.1.2 Der Textaufgabenbegriff in dieser Arbeit	24
3.1.3 Modelle zum Lösen von Textaufgaben	26
3.2 Sprache als Einflussfaktor auf das Bearbeiten von Textaufgaben	30
3.2.1 Sprachliche Einflussfaktoren – eine erste Annäherung	30
3.2.2 Detaillierte Betrachtung sprachlicher Einflussfaktoren	33
3.2.2.1 Forschungsüberblick	33
3.2.2.2 Zusammenfassung und Desiderata	39
3.2.3 Vorstudie zu sprachlichen Einflussfaktoren auf den Aufbau eines Situationsmodells beim Bearbeiten mathematischer Textaufgaben	41
3.2.3.1 Design, Methode und Material	41
3.2.3.2 Stichprobe und Durchführung	43
3.2.3.3 Ergebnisse	43
3.2.4 Fazit zum Forschungsstand	48
4 Textverständnis aus textlinguistischer und kognitionspsychologischer Perspektive	49
4.1 Kohärenzetablierung aus textlinguistischer Perspektive	50
4.1.1 Kohärenz – Begriffsklärung	50
4.1.2 Explizite Kohärenzrelationen	51
4.1.3 Implizite Kohärenzrelationen	56
4.1.4 Mentale Kohärenzbildung	58
4.2 Textverständnis aus kognitionspsychologischer Perspektive	60
4.2.1 Verstehensprozesse auf Wort- und Satzebene	60
4.2.2 Verstehensprozesse auf Textebene	62
4.2.2.1 Ebene der Textoberfläche	63
4.2.2.2 Propositionale Ebene – Textbasis	64
4.2.2.3 Mentale Modelle	68
4.2.3 Construction-Integration-Model	71
4.2.4 Inferenzen	74
4.2.4.1 Lokale Inferenzen	75
4.2.4.2 Globale Inferenzen	78
4.3 Einflussfaktoren und Schwierigkeiten beim Textverständnis	79
4.3.1 Individuelle Einflussfaktoren beim Textverständnis	79
4.3.1.1 Die Rolle des Wortschatzes für das Textverständnis	81
4.3.1.2 Inferenzfähigkeit	82
4.3.1.3 Metakognitive Strategien beim Textverstehen	90
4.3.1.4 Fazit zur Rolle individueller Einflussfaktoren	93
4.3.2 Auswirkungen textueller Faktoren auf das Textverständnis	93
4.3.2.1 Einfluss der Textkohärenz	94
4.3.2.2 Einfluss der Textkohärenz unter Berücksichtigung der Lesekompetenz	97
4.3.2.3 Fazit zur Rolle textueller Einflussfaktoren	100
5 Zusammenfassung und Fragestellungen	101
6 Hypothesen	105
6.1 Hypothesen zu schülerseitigen Einflussfaktoren der Lesekompetenz	106
6.2 Hypothesen zu schülerseitigen Einflussfaktorenmeta kognitiver Strategien	107
6.3 Hypothesen zum textseitigen Einflussfaktor der Textkohärenz	109
7 Untersuchungsdesign	114
8 Vorerprobung des Materials und der Durchführungsbedingungen	118
8.1 Stichprobe	118
8.2 Material	119
8.2.1 Hauptmessinstrument Textaufgaben	121
8.2.1.1 Textaufgabenheft – Beschreibung der Teilaufgaben	121
8.2.1.2 Validierung der Tier-Textaufgabenblöcke	127
8.2.1.3 Vorwissensaktivierung und Wortschatzvorentlastung	138
8.2.2 Instrumente zur Erhebung der Lese- und Sprachkompetenz	139
8.2.2.1 Leseverständnistest ELFE	139
8.2.2.2 Fragebogen Lesen	139
8.2.2.3 Lesemonitoringtest	145
8.2.2.4 Sprachstandstest: C-Test	152
8.2.3 Instrumente zur Erhebung der mathematischen Kompetenz	157
8.2.3.1 Deutscher Mathematiktest DEMAT 3+	157
8.2.3.2 Fragebogen Textaufgaben	157
8.2.4 Weitere Erhebungsinstrumente	162
8.2.4.1 Arbeitsgedächtnistest	162
8.2.4.2 Fragebogen zu biografischen Angaben und Schulnoten	168
8.3 Durchführung der Vorerprobung	169
8.4 Fazit der Vorerprobung des Materials	169
9 Hauptuntersuchung	172
9.1 Stichprobe	173
9.2 Material	176
9.2.1 Hauptmessinstrument Textaufgaben	176
9.2.1.1 Änderungen am Textaufgabenheft gegenüber der Vorerprobung	176
9.2.1.2 Beschreibung der Textaufgaben	178
9.2.1.3 Validität der linguistischen Manipulationen an den Textaufgaben	184
9.2.1.4 Gütekriterien der Tier-Textaufgaben als mathematische Konstrukte	185
9.2.1.5 Gütekriterien des Konstrukts Situationsmodell	187
9.2.2 Instrumente zur Erhebung der Lesekompetenz	196
9.2.2.1 Leseverständnistest ELFE	196
9.2.2.2 Lesemonitoringtest	196
9.2.2.3 Fragebogen Lesen	201
9.2.3 Instrumente zur Erhebung der mathematischen Kompetenz	206
9.2.3.1 Deutscher Mathematiktest DEMAT 3+	206
9.2.3.2 Fragebogen Textaufgaben	207
9.2.3.3 Mathematiktest ‚Zahlenfokus‘	209
9.2.4 Weitere Erhebungsinstrumente	215
9.2.4.1 Arbeitsgedächtnistest	215
9.2.4.2 Fragebogen zu biografischen Angaben und Schulnoten	218
9.3 Fazit zum Material	219
9.4 Durchführung der Hauptuntersuchung	220
10 Ergebnisse der Hauptuntersuchung	223
10.1 Hypothesen zu schülerseitigen Einflussfaktoren der Lesekompetenz	225
10.2 Hypothesen zu schülerseitigen Einflussfaktoren metakognitiver Strategien	230
10.3 Hypothesen zum Einfluss der Textkohärenz	236
11 Diskussion und Ausblick	253
11.1 Einfluss der Lese- und Inferenzfähigkeit auf die Konstruktion eines Situationsmodells einer Textaufgabe	255
11.2 Didaktische Implikationen aus den Erkenntnissen zu leserseitigen Einflussfaktoren	257
11.3 Einfluss der Textkohärenz auf den Aufbau eines Situationsmodells einer Textaufgabe	258
11.4 Didaktische Implikationen aus den Ergebnissen zur Textkohärenz	264
11.5 Grenzen der Arbeit und Ausblick	265
12 Zusammenfassung der Arbeit	267
13 Literatur	271
14 Anhang	284
14.1 Anhang A: Vorerprobung	284
14.2 Anhang B1: Bilder und Aussagen Hauptuntersuchung	290
14.3 Anhang B2: Fragebogen Lesen	292
14.4 Anhang B3: Lesemonitoring	294
14.5 Anhang B4: Mathematiktest ‚Zahlenfokus‘	295
14.6 Anhang B5: Fragebogen Textaufgaben	296
14.7 Anhang B6: Vorlage Geschichte schreiben/Malen	297
14.8 Anhang C: VERA-3-Aufgaben	298
15 Tabellenverzeichnis	301
16 Abbildungsverzeichnis	304

Weitere E-Books zum Thema: Pädagogik - Erziehungswissenschaft

Gewalt wandeln: Das Anti-Aggressivitäts-Training AAT

Format: PDF

Gewälttätigkeiten unter Schülern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen nehmen in den letzten Jahren kontinuierlich zu. Und nach wie vor mangelt es an Behandlungskonzepten, mit denen kriminelle…

Gewalt wandeln: Das Anti-Aggressivitäts-Training AAT

Format: PDF

Gewälttätigkeiten unter Schülern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen nehmen in den letzten Jahren kontinuierlich zu. Und nach wie vor mangelt es an Behandlungskonzepten, mit denen kriminelle…

Gewalt wandeln: Das Anti-Aggressivitäts-Training AAT

Format: PDF

Gewälttätigkeiten unter Schülern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen nehmen in den letzten Jahren kontinuierlich zu. Und nach wie vor mangelt es an Behandlungskonzepten, mit denen kriminelle…

Pädagogisch-psychologische Diagnostik 2

Anwendungsbereiche und Praxisfelder Format: PDF

Aufbauend auf Band 1, der die theoretischen und methodischen Grundlagen der Diagnostik erläutert, werden in Band 2 Verfahren zu einzelnen inhaltlichen Bereichen vorgestellt und Anwendungsfelder…

Pädagogisch-psychologische Diagnostik 2

Anwendungsbereiche und Praxisfelder Format: PDF

Aufbauend auf Band 1, der die theoretischen und methodischen Grundlagen der Diagnostik erläutert, werden in Band 2 Verfahren zu einzelnen inhaltlichen Bereichen vorgestellt und Anwendungsfelder…

Pädagogisch-psychologische Diagnostik 2

Anwendungsbereiche und Praxisfelder Format: PDF

Aufbauend auf Band 1, der die theoretischen und methodischen Grundlagen der Diagnostik erläutert, werden in Band 2 Verfahren zu einzelnen inhaltlichen Bereichen vorgestellt und Anwendungsfelder…

Pädagogisch-psychologische Diagnostik (Band 1)

Theoretische und methodische Grundlagen Format: PDF

In diesem Band geht es um die begriffliche Klärung dessen, was Diagnostik ist und bewirken soll, um testtheoretische Grundlagen diagnostischer Verfahren sowie um wichtige pädagogische, berufsethische…

Pädagogisch-psychologische Diagnostik (Band 1)

Theoretische und methodische Grundlagen Format: PDF

Pädagogisch-psychologische Diagnostik (Band 1)

Theoretische und methodische Grundlagen Format: PDF

Pädagogisch-psychologische Diagnostik (Band 1)

Theoretische und methodische Grundlagen Format: PDF

Weitere Zeitschriften

ARCH+.

ARCH+ ist eine unabhängige, konzeptuelle Zeitschrift für Architektur und Urbanismus. Der Name ist zugleich Programm: mehr als Architektur. Jedes vierteljährlich erscheinende Heft beleuchtet ...

Auszüge aus den Patentschriften (2 Ausgaben)

Vom Deutschen Patent- und Markenamt erteilte Patente. Bibliographie, Patentanspruch, wichtigste Zeichnung. Thomson Reuters is the world’s leading source of intelligent information for businesses ...

dental:spiegel

dental:spiegel - Das Magazin für das erfolgreiche Praxisteam. Der dental:spiegel gehört zu den Top 5 der reichweitenstärksten Fachzeitschriften für Zahnärzte in Deutschland (laut LA-DENT 2011 ...

der gefahrgutbeauftragte

Gefahrgutvorschriften sind kompliziert, sie in die Praxis umzusetzen ist es auch. der gefahrgutbeauftragte macht die Arbeit leichter: Gefahrgutbeauftragten, beauftragten Personen und ...

building & automation

Das Fachmagazin building & automation bietet dem Elektrohandwerker und Elektroplaner eine umfassende Übersicht über alle Produktneuheiten aus der Gebäudeautomation, der Installationstechnik, dem ...

VideoMarkt

VideoMarkt – besser unterhalten. VideoMarkt deckt die gesamte Videobranche ab: Videoverkauf, Videoverleih und digitale Distribution. Das komplette Serviceangebot von VideoMarkt unterstützt die ...

Euro am Sonntag

Deutschlands aktuelleste Finanz-Wochenzeitung Jede Woche neu bietet €uro am Sonntag Antworten auf die wichtigsten Fragen zu den Themen Geldanlage und Vermögensaufbau. Auch komplexe Sachverhalte ...

Evangelische Theologie

Über »Evangelische Theologie« In interdisziplinären Themenheften gibt die Evangelische Theologie entscheidende Impulse, die komplexe Einheit der Theologie wahrzunehmen. Neben den Themenheften ...

F- 40

Die Flugzeuge der Bundeswehr, Die F-40 Reihe behandelt das eingesetzte Fluggerät der Bundeswehr seit dem Aufbau von Luftwaffe, Heer und Marine. Jede Ausgabe befasst sich mit der genaue Entwicklungs- ...

Fachhochschule Regensburg Hochschulführer

Studienführer der Fachhochschule Regensburg. Erscheint einmal jährlich. Unsere Aufgabe: Anwendungsorientierte Ausbildung, angewandte Forschung und praxisnahe Weiterbildung Die Hochschule ...