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E-Book

Effektive Bewegungspausen für AD(H)S-Schüler - SEK

Strategien - Tipps - direkt einsetzbare Übungskarten (5. bis 7. Klasse)

AutorAndrea Schäfers, Sandra Niehage
Verlagscolix
Erscheinungsjahr2014
Seitenanzahl64 Seiten
ISBN9783403402732
CD zum Buch1
FormatPDF
Kopierschutzkein Kopierschutz/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis19,99 EUR
So bringen Sie AD(H)S-Schüler und die ganze Klasse schnell wieder zur Ruhe und Konzentration!
Der überschießende Bewegungsdrang vieler AD(H)S-Schüler kann zu einem echten Problem in der Schule werden. In der Klasse entsteht Unruhe, die Mitschüler sind abgelenkt und ein konzentriertes Unterrichten ist unmöglich. Einzelne Schüler 'um den Block' zu schicken, ist häufig die einzige Lösung, die jedoch wenig nachhaltig ist und nur kurz Ruhe verschafft.

Besser geht es mit den Übungen aus diesem E-Book. Von kleinen Entspannungsübungen am Platz bis hin zu bewegungsreichen Spielen auf dem Schulhof erhalten Sie hier praxiserprobte und konkrete Ideen für effektive Bewegungspausen, von denen alle Schüler profitieren. Um typische AD(H)S-Defizite auszugleichen, werden gezielt die Steuerung von Impulsivität sowie die Grob- und Feinmotorik trainiert. Eine farbliche Gruppierung der Förderschwerpunkte ermöglicht eine schnelle Orientierung.

So gelingt ein proaktiver und souveräner Umgang mit Hyperaktivität im Unterricht!

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis4
Liebe Lehrerinnen und Lehrer5
1. Was ist AD(H)S eigentlich genau?6
2. Wieso Bewegung?7
2.1. Die Rolle von Bewegung in der Schule7
2.2. Die besondere Rolle von Bewegung in der Schule fu?r hyperaktive, motorisch unruhige und AD(H)S-betroffene Schu?ler9
3. Integration von Bewegung in den Schulalltag10
3.1. Bewegtes Lernen und Arbeiten10
3.1.1. Bewegtes Sitzen10
3.1.2. Aufstehen11
3.1.3. Gehen11
3.1.4. Bälle bringen Bewegung ins Lernen und Arbeiten12
3.1.5. Gymnastik fu?r Körper und Geist12
3.1.6. Weitere Möglichkeiten13
3.2. Kleine und große Bewegungs- und Entspannungspausen13
3.3. Individuelle Bewegungszeiten – Chancen und Probleme16
3.4. Besonderheiten der verschiedenen Altersstufen17
4. Gestaltung des Klassenraumes18
4.1. Sitzordnung oder „Wohin am besten mit den AD(H)S-Schu?lern?“18
4.2. Ordnung und Übersichtlichkeit in der Klasse18
4.3. Angenehme Arbeitsatmosphäre19
4.4. Bewegungsfreundlicher Klassenraum19
5. Hilfsmittel und Materialien – Kleine und große Dinge, die den Alltag erleichtern20
5.1. Allgemeine Hilfsmittel zur Kanalisierung des Bewegungsdranges20
5.2. Hilfsmittel und Materialien fu?r Bewegungsangebote und -spiele21
5.3. Hilfsmittel und Materialien fu?r Entspannungsphasen24
6. Motorikspiele fu?r Bewegungspausen25
7. Entspannung und Ruhe44
Referenzen, Literaturempfehlungen und Kontaktadressen57
Anhang59
Anhang 1: Bildkarten Sitzpositionen59
Anhang 2: Zahlenkarten fu?r Zahlenlauf63
Anhang 3: Bildkarten Burger-Party64

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