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E-Book

Methoden der Kindheitsforschung

Ein Überblick über Forschungszugänge zur kindlichen Perspektive

VerlagBeltz Juventa
Erscheinungsjahr2012
Seitenanzahl388 Seiten
ISBN9783779950127
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis36,99 EUR
In diesem Buch stellen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus verschiedenen Fachdisziplinen Methoden und ihre Erfahrungen beim Forschen mit Kindern vor. Es geht um Zugänge und Verfahren, die geeignet sind, die Perspektiven und Bedürfnisse von Kindern zu erfassen.

Friederike Heinzel, Dr. phil., Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Grundschulpädagogik am Institut für Erziehungswissenschaft des Fachbereichs 01 - Humanwissenschaften der Universität Kassel.

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Inhalt6
Einleitung10
Geleitwort zur ersten Auflage14
Zur Übersicht22
Qualitative Methoden in der Kindheitsforschung23
Quantitative Methoden in der Kindheitsforschung37
Das wissenschaftliche Verstehen von Kindern53
Qualitative Kindheitsforschung80
Kinder im qualitativen Interview – Zur Erforschung subjektiver kindlicher Lebenswelten81
Gruppendiskussion und Kreisgespräch105
Teilnehmende Beobachtung117
Videografieren als Beobachtungsmethode – am Beispiel eines Feldforschungsprojekts zum Konfliktverhalten von Kindern135
Freie Texte als Quellen der Kindheitsforschung155
Erhebung und Auswertung von Kinderzeichnungen174
Datenauswertung in der qualitatitven Kindheitsforschung190
Sequenzanalysen von Kinder-Interaktionen.191
Dokumentarische Methode206
Das narrationsstrukturelle Verfahren in der Kindheitsforschung223
Interaktionsanalyse235
Diskursanalyse249
Erhebung und Auswertung verbindende qualitative Methoden262
Ethnografie263
Grounded Theory Methodology279
Erkunden und erfinden293
Wie entsteht eine psychoanalytische Fallstudie?307
Quantitative Kindheitsforschung320
Standardisierte Befragungen von Kindern321
Datenqualität in standardisierten Interviews mit Kindern336
Standardisierte Testverfahren351
Implikationen und Grenzen einer modernen Sozialberichterstattung – am Beispiel des Kinderpanels372
Die Autorinnen und Autoren387

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