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Zusatzförderung von Risikokindern

Handreichung für pädagogische Fachkräfte im Übergang vom Elementar- zum Primarbereich

AutorHanna Wagner, Hermann Schöler, Jan-Henning Ehm, Marcus Hasselhorn, Wolfgang Schneider
VerlagHogrefe Verlag GmbH & Co. KG
Erscheinungsjahr2015
Seitenanzahl96 Seiten
ISBN9783840925733
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis16,99 EUR
Trotz vielfältiger erfolgreicher Anstrengungen zur Qualitätssteigerung des pädagogischen Alltags in Kindertagesstätten ist der Anteil der Kinder mit frühen schulischen Anpassungs- und Lernproblemen in den vergangenen Jahrzehnten erheblich angestiegen. Um dem entgegenzuwirken, wurde in Baden-Württemberg in den letzten Jahren ein Konzept zur gezielten zusätzlichen Förderung von Kindern mit schulrelevanten Entwicklungsauffälligkeiten entwickelt und erprobt. Dieses Konzept hat nachweislich das Potenzial, Kinder mit unterschiedlichen Entwicklungsrisiken in ihrer Entwicklung so zu unterstützen, dass sie den späteren schulischen Anforderungen gewachsen sind. Das vorliegende Buch informiert über Hintergründe und die Umsetzung dieses Konzeptes. Es enthält auch konkrete Tipps und Materialien, deren Nutzung dazu beitragen wird, dass zukünftig immer mehr Kinder trotz früh feststellbarer Entwicklungsrisiken schulischen Erfolg erleben.

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Kapitelübersicht
  1. Zusatzförderung von Risikokindern
  2. Vorwort
  3. 1 Der Baden-Wu?rttembergische Ansatz zur kompensatorischen Förderung: Ziele, Konzeption und Potenziale
  4. 2 Schulbereitschaft
  5. 3 Fru?he kognitive Kompetenzen
  6. 4 Diagnostik – Erkennen von Entwicklungsrisiken
  7. 5 Runde Tische – Baustein fu?r enge Zusammenarbeit
  8. 6 Förderung – Maßnahmen und Tipps
  9. 7 Häufig gestellte Fragen
  10. 8 Vorlagen
  11. 9 Literaturverzeichnis
  12. CD-ROM
Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Zusatzförderung von Risikokindern1
Inhaltsverzeichnis7
Vorwort9
1 Der Baden-Wu?rttembergische Ansatz zur kompensatorischen Förderung: Ziele, Konzeption und Potenziale11
2 Schulbereitschaft17
3 Fru?he kognitive Kompetenzen23
3.1 Sprache – Schlu?ssel der Bildung24
3.2 Phonologische Informationsverarbeitung: Vorläufer der Schriftsprache25
3.3 Fru?he mathematische Kompetenzen28
3.4 Denken und Aufmerksamkeit32
4 Diagnostik – Erkennen von Entwicklungsrisiken35
4.1 Beobachtungen und Einschätzungen35
4.2 Screenings und Tests38
4.3 Erkennen von Entwicklungsrisiken im vorletzten Kindergartenjahr41
4.4 Verfahren zu den fru?hen Kompetenzen43
5 Runde Tische – Baustein fu?r enge Zusammenarbeit49
6 Förderung – Maßnahmen und Tipps53
6.1 Förderplan53
6.2 Planungshilfen54
6.3 Allgemeine Förder-Tipps56
6.4 Förderung spezifischer Kompetenzen59
6.5 Das Fördertagebuch65
7 Häufig gestellte Fragen69
7.1 Allgemeine Fragen69
7.2 Fragen zur Förderung71
7.3 Fragen zur Diagnostik74
8 Vorlagen77
8.1 Fördertagebuch77
8.2 Vorlagen zu den Runden Tischen80
9 Literaturverzeichnis87
CD-ROM88

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