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E-Book

Freiarbeit und Leistung

in der Montessori-Pädagogik

Autor	Esther Stein, Silke Allmann
Verlag	Verlag Herder GmbH
Erscheinungsjahr	2019
Seitenanzahl	176 Seiten
ISBN	9783451818462
Format	PDF
Kopierschutz	Wasserzeichen/DRM
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	20,00 EUR

In diesem Band wird an 24 Praxis-Beispielen aus der Montessori-Freiarbeit - allesamt erprobt und mit zahlreichen Fotos veranschaulicht - aufgezeigt, wie Leistung in der Freiarbeit gewertschätzt und bewertet werden kann. Vor dem Hintergrund Maria Montessoris Verständnisses vom Kind und seiner Leistung, sich selbst zu erschaffen und weiterzuentwickeln, wird der pädagogische Leistungsbegriff erläutert und mit den gesellschaftlichen Ansprüchen verknüpft. Die Forderung einer Kompetenzorientierung, nach der sich eine Leistungsbewertung ausrichten sollte, wird unter die Lupe genommen und mit der Freiarbeit im Sinne Maria Montessoris verbunden.

Dr. Silke Allmann, Dozentin an der Universität Koblenz-Landau, ist Theorie-Dozentin der Deutschen Montessori-Vereinigung und Mitglied des Vorstandes der Deutschen Montessori-Vereinigung.

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Inhaltsverzeichnis

Freiarbeit und Leistung in der Montessori-Pädagogik	1
Impressum	5
Inhaltsverzeichnis	6
Einleitende WorteFreiarbeit und Bewertung von Leistung –wie passt das zusammen?	8
TEIL A: Theoretische Grundlagen	10
1. Was ist Leistung?	11
1.1Der pädagogische Leistungsbegriff	12
1.2Der Leistungsbegriff bei Maria Montessori	15
1.3Erziehung zur Leistung	18
2. Vom kompetenzorientierten Arbeiten und Umdenken	21
2.1Kompetenzorientierung	22
2.2Leistungsbewertung und Leistungskultur	24
3. Leistungserziehung und Leistungskultur in der Freiarbeit	33
3.1Das Bedingungsgefüge der Montessori-Freiarbeit	34
3.2Sensible Phasen	34
3.3Die vorbereitete Umgebung	35
3.4Heterogene Gruppe der Kinder	39
3.5Freiheit und Begrenzung	40
3.6Leistungserziehung in der Montessori-Freiarbeit	42
TEIL B: Praxisbeispiele aus der Freiarbeit	44
1. Mathematische Bildung	45
1.1Muster legen mit den rot-blauen Stangen	46
1.2Arbeit mit der geometrischen Kommode	50
1.3Addition mit dem Streifenbrett	54
1.4Goldene Perlen: Bündeln und Tauschenim Dezimalsystem	58
1.5Lineares Auslegen der Zahlenplättchendes Hunderterbrettes	62
1.6Addition mit dem Markenspiel	66
1.7Auslegen der Einmaleins-Reihen mitden farbigen Perlenstäbchen	70
1.8Schriftliches Dividieren mit der »Großen Division«	75
1.9Arbeit mit der Balkenwaage	79
1.10Zusammenfassende Betrachtung	84
2. Sprachliche Bildung	85
2.1Anlaute heraushören und Sandpapier-Buchstaben zuordnen	86
2.2Wörter legen mit dem Buchstabenkasten	89
2.3Erstes Lesen und Schreiben mit der Lesedose	92
2.4Die Wortart »Nomen« mit dem Bauernhof sichern	95
2.5Satzteile mit der Sterntabelle kennen lernen	99
2.6Satzteile mit dem Satzzerlegungskasten bestimmen	103
2.7Zusammenfassende Betrachtung	106
3. Naturwissenschaftliche Bildung	107
3.1Arbeit mit dem Tierpuzzle	108
3.2Arbeit mit der Kontinentenkiste	112
3.3Arbeit mit den Planetenmodellen	116
3.4Bauen eines Stromkreises	121
3.5Versuche zur Wärmelehre	124
3.6Gestalten eines Plakates zum Thema Schildkröten	129
3.7Zeitabläufe visualisieren mit der Lebenskette	135
3.8Zusammenfassende Betrachtung	140
4. Formen der Leistungsdokumentation	141
4.1Ordner oder Hängeregister für jedes einzelne Kind	143
4.2Individuelles Testatheft mit Übersichten über Kompetenzbereiche	144
4.3Lerntagebuch	156
4.4Logbuch	159
5. Hilfe zur Selbstreflexion: Mit Kindern über Leistung sprechen	161
6. Lernstandsgespräche mit den Eltern	167
7. Und am Ende kommen die Kinder zu Wort	172
Literatur	175
Über die Autorinnen	178

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