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E-Book

Hochfunktionaler Autismus bei Erwachsenen

Ein kognitiv-verhaltenstherapeutisches Manual

Autor	Isabel Dziobek, Sandra Stoll
Verlag	Kohlhammer Verlag
Erscheinungsjahr	2019
Seitenanzahl	196 Seiten
ISBN	9783170320321
Format	PDF
Kopierschutz	Wasserzeichen/DRM
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	34,99 EUR

In patients with highly functional autism and Asperger syndrome, a lack of social competence means that despite normal intelligence, they are unable to cope with the demands of private and professional life. Persistent stress, often leading to depression and anxiety disorders, is the consequence. This is the first German-language manual focusing on the individual psychotherapeutic treatment of this group of patients. Numerous quotations, reports by and discussions with those affected vividly convey the clinical picture of the disorder.

Isabel Dziobek is Professor of Social Cognition at the Berlin School of Mind and Brain and at the Institute of Psychology at the Humboldt University of Berlin. She has many years= experience in the individual psychotherapeutic treatment of highly functional adults with ASD. In 2007, together with Dr. Stoll, she established the Outpatient Department for Adult Autism at Charité University Medicine in Berlin. Dr. Sandra Stoll is a qualified psychologist and licensed psychological psychotherapist. She has many years= experience in the diagnosis and treatment of adults with ASD, and she works in the Outpatient Department for Adult Autism at Charité University Medicine in Berlin, in the Outpatient Department of the Free University of Berlin and in her own practice.

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Blick ins Buch

Inhaltsverzeichnis

Deckblatt	4
Titelseite	4
Impressum	5
Stimmen zum Buch	6
Inhalt	8
Verzeichnis der Onlinematerialien (ContentPLUS)	11
Danksagung	13
Vorwort	14
1 Grundlagen	16
1.1 Diagnose/Symptomatik	16
1.1.1 Geschichte	16
1.1.2 Diagnosekriterien	16
1.2 Klinisches und neuropsychologisches Erscheinungsbild	19
1.2.1 Sozio-emotionale Beeinträchtigungen	20
1.2.2 Repetitives und restriktives Verhalten und Routinen	25
1.2.3 Besonderheiten in der sensorischen Wahrnehmung und Verarbeitung	27
1.3 Autistische Stärken	28
1.4 Störungsmodell	30
1.5 Komorbidität und Differenzialdiagnose	32
1.5.1 Depressionen	33
1.5.2 Angststörungen	33
1.5.3 Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätssyndrome (ADHS)	35
1.5.4 Zwangsstörungen	35
1.5.5 Persönlichkeitsstörungen	36
1.6 Diagnostischer Prozess und Verfahren	37
1.6.1 Empfohlenes diagnostisches Vorgehen	39
1.7 Prävalenz und Geschlechterverteilung	42
1.8 Ätiologie und Pathophysiologie	43
1.9 Verlauf und psychosoziales Funktionsniveau	44
1.9.1 Ausbildung und Berufstätigkeit	45
1.9.2 Wohnen und Versorgung	45
1.9.3 Partnerschaften	46
1.10 Fachgesellschaften, Selbsthilfegruppen und Initiativen	47
1.11 Behandlungsoptionen für hochfunktionale Erwachsene mit ASS	48
1.11.1 Therapiebedarf und -wünsche von Personen mit ASS	48
1.11.2 Interventionen für Beeinträchtigungen in Sozial- und Kommunikationsverhalten	49
1.11.3 Kognitive Verhaltenstherapie (KVT) für Kernsymptome und Komorbiditäten bei Erwachsenen mit ASS	51
1.11.4 Hochfunktionaler Autismus bei Erwachsenen: Ein KVT-Manual für die Einzelpsychotherapie	52
2 Therapeutischer Leitfaden	54
2.1 Besonderheiten in der Arbeit mit Menschen mit ASS	54
2.1.1 Rahmenbedingungen	55
2.1.2 Kommunikation	56
2.1.3 Beziehungsgestaltung	58
2.1.4 Der Umgang mit Komorbidität	61
2.1.5 Positive Aspekte und Herausforderungen der therapeutischen Arbeit mit Menschen mit ASS	61
2.2 Das Arbeiten mit diesem Manual	63
2.2.1 Besonderheiten des Manuals	63
2.2.2 Handhabung	64
2.2.3 Arbeitsmaterialien	65
3 Psychoedukation	66
3.1 Symptome von Autismus-Spektrum-Störungen und Störungsmodell	66
3.2 Stärken und Schwächen bei Menschen mit ASS	69
3.3 Therapieziele	72
4 Selbstwerterleben/Identitätsfindung	75
4.1 Identifikation negativer (Grund-)Annahmen	76
4.2 Veränderung negativer (Grund-)Annahmen	78
4.3 Etablierung eines wohlwollenden Begleiters	83
4.4 Aufbau von Selbstakzeptanz und Selbstfürsorge	85
4.5 Selbsthilfeliteratur und Erfahrungsberichte	89
4.6 Wie erkläre ich es den Anderen?	93
5 Stressmanagement	96
5.1 Psychoedukation	99
5.2 Identifikation von Stressoren	101
5.2.1 Typische Belastungssituationen	104
5.2.2 Erkennung von Frühwarnzeichen	104
5.2.3 Achtsamkeit	108
5.3 Umgang mit Stressoren	109
5.3.1 Ausgleichende Aktivitäten/Skills	109
5.3.2 Hilfsmittel und externe Hilfe	113
5.3.3 Radikale Akzeptanz	113
5.4 Hilfreiche Selbstmanagement-Strategien	117
5.5 Wie erkläre ich es den Anderen?	119
5.6 Umgang mit Suizidalität	120
6 Sozio-emotionale Kompetenzen	123
6.1 Einführung ins Thema und Commitment	125
6.2 Eigene Gefühle	128
6.2.1 Eigene Gefühle verstehen	128
6.2.2 Psychoedukation	129
6.2.3 Gefühlstagebuch	129
6.2.4 Gefühle als Kompass für Bedürfnisse	131
6.2.5 Eigene Emotionen ausdrücken und soziale Signale senden	132
6.2.6 Empathie und Anteilnahme empfinden	135
6.3 Soziale Wahrnehmung und das Verstehen der Gefühle, Gedanken und Absichten Anderer	137
6.3.1 Informationsquellen zur Einschätzung der mentalen Zustände Anderer	137
6.3.2 Nonverbale Kommunikation	139
6.3.3 Verbale Kommunikation	150
6.4 Soziales Wissen und Regeln	152
6.4.1 Psychoedukation	153
6.4.2 Gespräche führen	154
6.4.3 Herausfordernde soziale Situationen meistern	157
6.5 Wertschätzende Umfelder aufsuchen	159
7 Partnerschaft und Sexualität	162
7.1 ASS und Partnerschaft	162
7.2 ASS und Sexualität	170
8 Berufliche Orientierung und Integration	176
8.1 Exploration des beruflichen Selbstkonzepts	177
8.2 Navigation im sozialen Gefüge am Arbeitsplatz	184
8.3 Weiterführende Angebote für die berufliche Inklusion von Menschen mit ASS	186
Literatur	188
Stichwortverzeichnis	196

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