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Naturwissenschaftliche Bildung im Elementar- und Primarbereich

Zum naturwissenschaftlichen Denken mit Kindern im Kontext einer nachhaltigen Entwicklung

AutorKosler, Thorsten
VerlagVerlag Julius Klinkhardt
Erscheinungsjahr2016
Seitenanzahl316 Seiten
ISBN9783781555419
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis34,90 EUR
Kinder an naturwissenschaftliches Denken heranzuführen, ist seit der Diskussion um „PISA 2000“ eine in der Elementarpädagogik neue und in der Sachunterrichtsdidaktik wiederentdeckte Zielsetzung. Sie wird von vielen Seiten gefördert und unterstützt. Bei der Aneignung naturwissenschaftlichen Denkens ist vor dem Hintergrund der Leitidee, Bildung an der Mitgestaltung einer nachhaltigen Entwicklung auszurichten, auch die Nützlichkeit eines solchen Denkens mit Kindern zu reflektieren.
Das zentrale Ergebnis der vorliegenden Arbeit besteht in dem Nachweis, dass die Frage, was naturwissenschaftliches Denken ausmacht, bisher nicht beantwortet ist.
Über einen systematischen Vergleich der grundlegenden Denkfiguren des europäischen und des chinesischen Denkens wird herausgearbeitet, welche spezifischen kognitiven Hilfsmittel in der Entstehung neuzeitlichen naturwissenschaftlichen Denkens entfaltet wurden.
Aufgrund einer Reanalyse empirischer Arbeiten werden Vorschläge dafür entwickelt, wie Kinder an naturwissenschaftliches Denken und die Reflexion seiner Vor- und Nachteile herangeführt werden können.

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Inhaltsverzeichnis
Thorsten Kosler Naturwissenschaftliche Bildungim Elementar- und Primarbereich1
Impressum2
Inhaltsverzeichnis6
1 Einleitung8
1.1 Zur Zielsetzung und den Fragestellungen der Arbeit9
1.2 Bildung für nachhaltige Entwicklung und naturwissenschaftliche Bildung im Elementar- und Primarbereich10
1.3 Praktiken naturwissenschaftlicher Bildung im Elementar- und Primarbereich12
1.4 Die Bestimmung naturwissenschaftlichen Denkens als Desiderat der Sachunterrichtsdidaktik und der Elementarpädagogik14
1.5 Zum Stand der wissenschaftsphilosophischen, -historischen und -soziologischen Forschung zur naturwissenschaftlichen Erkenntnisgewinnung17
1.6 Aufbau der Arbeit23
2 Zum methodischen Vorgehen26
3 Nachhaltige Entwicklung als Herausforderung für Bildung und Lernen36
3.1 Nachhaltige Entwicklung37
3.2 Zur Idee, Bildung an einer nachhaltigen Entwicklung zu orientieren42
3.3 Naturwissenschaftliches Denken im Diskurs über Bildung für eine nachhaltige Entwicklung43
3.4 Verortung in den erziehungswissenschaftlichen und psychologischen Diskursen51
3.5 Konzeptualisierungen höherstufigen und transformativen Lernens66
3.6 Ergebnisse im Hinblick auf naturwissenschaftliche Bildung im Kontext einer nachhaltigen Entwicklung90
4 Diskurse zum naturwissenschaftlichen Denken von Kindern92
4.1 Diskurse zum naturwissenschaftlichen Denken von Kindern in der Entwicklungspsychologie93
4.2 Diskurse zum naturwissenschaftlichen Denken von Kindern in den naturwissenschaftlichen Didaktiken121
4.3 Diskurse zum naturwissenschaftlichen Denken von Kindern in der Sachunterrichtsdidaktik160
4.4 Diskurse zum naturwissenschaftlichen Denken von Kindern in der Elementarpädagogik181
4.5 Zusammenfassung und Schlussfolgerungen188
5 Naturwissenschaftliches Denken und alternatives Naturdenken192
5.1 Zum mathematischen Denken: Euklidische Geometrie198
5.2 Das Programm einer geometrischen Naturwissenschaft (Platon)207
5.3 Antike Naturwissenschaft als Analyse der Bewegung von Körpern (Aristoteles)213
5.4 Die Geometrisierung der Naturwissenschaft (Galileo Galilei)225
5.5 Geometrische Naturwissenschaft außerhalb der klassischen Mechanik245
5.6 Chinesisches Denken als Alternative naturwissenschaftlichen Denkens251
5.7 Zusammenfassung: naturwissenschaftliches Denken in Europa und alternatives Naturdenken in China259
6 Potentiale naturwissenschaftlicher Bildung im Elementar- und Primarbereich264
6.1 Primarbereich: Zur Bewegung von Körpern266
6.2 Primarbereich: Zum Wachstum von Pflanzen269
6.3 Elementarbereich272
6.4 Zur Reflexion naturwissenschaftlichen Denkens mit Kindern276
7 Zusammenfassung und Ausblick282
8 Literaturverzeichnis290
9 Abbildungsverzeichnis312
Danksagung314
Rückumschlag316

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