Geschwisterbeziehungen und Freundschaften

Kindliche Beziehungen als Entwicklungskontexte für Moral

Autor	Nina Brück
Verlag	Springer VS
Erscheinungsjahr	2018
Seitenanzahl	303 Seiten
ISBN	9783658248888
Format	PDF
Kopierschutz	Wasserzeichen/DRM
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	39,99 EUR

Nina Brück untersucht die Bedeutung von Geschwisterbeziehungen und Freundschaften im Vorschulalter und deren Einfluss auf das Verständnis und die Geltung moralischer Regeln. Sie stellt fest, dass sowohl Geschwisterbeziehungen als auch Freundschaften in moralrelevanten Situationen als Motive für moralische Verpflichtung fungieren, insbesondere beim Teilen. Dennoch beinhalten Geschwisterbeziehungen für die befragten Kinder stärkere Verpflichtungen und Verantwortungen - dies gilt sowohl für die eigene Geschwisterbeziehung als auch für Geschwisterbeziehungen allgemein.

Nina Brück ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz. Ihre Schwerpunkte sind Theorien der Erziehung, Bildung und Sozialisation, Moralentwicklung und kindliche Beziehungen.

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Inhaltsverzeichnis

Danksagung	6
Inhalt	8
1 Einleitung	10
Teil I: Theorieteil	17
2 Kindliche Beziehungen I: Geschwisterbeziehungen	17
2.1 Eine vernachlässigte Beziehung in der Forschung	17
2.2 Besonderheiten von Geschwisterbeziehungen	19
2.2.1 Unfreiwilligkeit und Dauer	20
2.2.2 Ambivalente Aspekte: Rivalität, Konflikte, Nähe, Bindung, Asymmetrie und Symmetrie	22
2.3 Unterschiede zwischen Geschwistern	29
2.4 Geschwisterkonstellationen	35
3 Kindliche Beziehungen II: Freundschaften	43
3.1 Besonderheiten von Freundschaften	43
3.1.1 Entstehungsbedingungen	44
3.1.2 Freiwilligkeit, Gleichheit und Symmetrie	45
3.1.3 Nähe, Vertrauen, Exklusivität und Glück	47
3.1.4 Konflikte und Beziehungsregulation	50
3.2 Zentrale Konzepte von Freundschaft	52
3.2.1 Selman	52
3.2.2 Youniss	58
3.2.3 Oswald und Krappmann	63
4 Geschwisterbeziehungen und Freundschaften im Vergleich: Unterschiede und Gemeinsamkeiten	66
5 Moralforschung in der Kindheit	75
5.1 Verschiedene Ansätze in der Moralforschung	75
5.2 Moral und Prosozialität	84
5.3 Alles moralisch?	89
6 Geschwisterbeziehungen und Freundschaften als Entwicklungskontexte für Moral I: Allgemeine Aspekte	93
6.1 Moralrelevante Aspekte in Geschwisterbeziehungen und Freundschaften	93
6.2 Geschwisterbeziehungen und Moral	97
6.3 Freundschaften und Moral	101
7 Geschwisterbeziehungen und Freundschaften alsEntwicklungskontexte für Moral II: Spezielle Aspekte– Teilen mit Geschwistern und Freund*innen	106
7.1 Verteilungsgerechtigkeit in der Kindheit	106
7.2 Teilen im Kontext der Geschwisterbeziehung	112
7.3 Teilen im Kontext von Freundschaft	114
7.4 Teilen mit Geschwistern und Freund*innen	119
Teil II: Empirische Untersuchung	125
8 Fragestellung der empirischen Studie	125
9 Methodisches Vorgehen I: Erhebungsmethoden	130
9.1 Teilstandardisiertes Interview	130
9.2 Begleitfragebogen	141
9.3 Stichprobe	143
10 Methodisches Vorgehen II: Auswertungsmethoden	151
10.1 Skalierende Strukturierung und evaluative Inhaltsanalyse	153
10.2 Kontingenzanalysen	159
11 Geschwisterbeziehungen und Freundschaftenals Entwicklungskontexte für Moral I: Ergebnisseder Qualitativen Inhaltsanalyse	165
11.1 Konzeptuelle Fragen zu Geschwistern und Freund*innen	165
11.2 Szenario Teilen der Bonbons	178
11.2.1 Kind als Protagonist*in	182
11.2.2 Geschwister und Freundinnen als Protagonistinnen	192
11.3 Ergänzende Analysen zum Teilen, Helfen, Versprechen und Diebstahl	201
12 Geschwisterbeziehungen und Freundschaften als Entwicklungskontexte für Moral II: Ergebnisse der Kontingenzanalysen	214
12.1 Szenario Teilen der Bonbons	214
12.1.1 Indikator Begründung der Handlungsentscheidung	218
12.1.2 Indikator Emotionsattribution	224
12.1.3 Indikatoren Beurteilung und Begründung der Betroffenenperspektive	229
12.2 Konzeptuelle Aspekte und Konstellationsvariablen	235
12.3 Ergänzende Analysen der positiven und negativen Pflichten	238
13 Zusammenfassung und Diskussion	263
14 Ausblick	273
Literaturverzeichnis	279
Tabellenverzeichnis	299
Abbildungsverzeichnis	302