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E-Book

Abitur im eigenen Takt

Die flexible Oberstufe zwischen G8 und G9

VerlagBeltz
Erscheinungsjahr2014
Seitenanzahl128 Seiten
ISBN9783407293800
FormatPDF
Kopierschutzkein Kopierschutz/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis15,99 EUR
Nach der Einführung von G8 kehren viele Bundesländer wieder zu G9 zurück oder bieten beide Modelle parallel an. Vier Gymnasien in Baden-Württemberg schlagen einen anderen Weg vor: Das Projekt »Abitur im eigenen Takt« - als »SchulLabor« von der Robert-Bosch-Stiftung gefördert - soll die Oberstufe flexibilisieren und die Wahl zwischen G8 und G9 den Schülern überlassen. Mithilfe eines Modulsystems entscheiden sie selbst, wie viel Zeit sie für die Oberstufe benötigen, Praktika und Auslandsaufenthalte mitinbegriffen. Vorbild dabei war die Oberstufenschule in Finnland. Das Buch fasst die Ergebnisse des Projekts zusammen und bietet einen fundierten Überblick zu diesem neuen Konzept, das in Zukunft grundsätzlich allen Bundesländern offensteht.

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Inhalt6
Vorwort9
Teil I Das SchulLabor »Abitur im eigenen Takt«14
Das »Abitur im eigenen Takt« in aller Kürze15
Pädagogische Zielsetzungen: Selbstständigkeit und Studierfähigkeit19
Was sagen Schülerinnen und Schüler zum »Abitur im eigenen Takt«?21
Zur Genese des Projekts »Abitur im eigenen Takt«26
Das »SchulLabor« der Akademie des Deutschen Schulpreises29
Teil II »Abitur im eigenen Takt« im Detail32
Modularisierung – Bausteine zum eigenen Takt33
Das Tutorensystem – Begleitung und Beratung36
Individuelle Leistungsmessung – mehr als nur Klausuren38
Flexibilisierung – individuelle Biografien ermöglichen41
Was kostet das »Abitur im eigenen Takt«?43
Antworten auf häufige Fragen46
Nur mit der KMK – Schritte zur Verwirklichung48
Teil III Die Oberstufe in der bildungspolitischen Diskussion50
Die gymnasiale Oberstufe im finnischen Schulsystem51
Die Organisation der gymnasialen Oberstufe im Vergleich der Bundesländer58
Die KMK sollte das Abitur neu denken – nicht nur wegen des Abiturs63
Jenseits von G8 und G9: »Abitur im eigenen Takt« als Beitrag zur bildungspolitischen Diskussion68
»Abitur im eigenen Takt«: Zur Lernkultur der Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg72
Die Transformation der gymnasialen Oberstufe an der Evangelischen Schule Berlin Zentrum80
Expertise zur Diskussion um die Dauer der gymnasialen Schulzeit in Bayern85
Teil IV Anhang114
Vergleich der Bundesländer115
Literatur122
Autorenverzeichnis126

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