Bildung und Liebe
Interdisziplinäre Perspektiven
| Verlag | transcript Verlag |
|---|---|
| Erscheinungsjahr | 2018 |
| Reihe | Pädagogik |
| Seitenanzahl | 412 Seiten |
| ISBN | 9783839443590 |
| Format | |
| Kopierschutz | Wasserzeichen |
| Geräte | PC/MAC/eReader/Tablet |
| Preis | 39,99 EUR |
Liebe ist ein Schlagwort, das in jüngsten Bildungsdiskursen beinahe zum Tabu avancierte und nur mehr mit äußerster Vorsicht Eingang in die Fachliteratur findet. Zu fließend erscheinen die Grenzen zum sexuellen Missbrauch - zu aufgeblasen und nichtssagend ist ihr inflationärer Gebrauch in den Massenmedien.
Was bedeutet aber ein Bildungsbegriff, der sich gänzlich dessen entledigt, was wir als Liebe verstehen? Der Band plädiert für eine Neubesinnung und versammelt Beiträge aus Philosophie, Interkulturalität, Pädagogik und Medizin sowie der Schulentwicklung und der Missbrauchsprävention.
Nadja Maria Köffler (Mag., PhD), geb. 1985, lebt in München und Innsbruck und ist Medien- und promovierte Bildungswissenschaftlerin am Institut für LehrerInnenbildung und Schulforschung der Universität Innsbruck. Sie forscht zu medienethischen, kulturwissenschaftlichen sowie bildepistemologischen Fragestellungen und lehrt zu Theorien und Methoden der visuellen Kultur und Visuacy (visual literacy). Unter anderem war sie Senior Lecturer und Gastwissenschaftlerin am Beit Berl College (Israel) und der Hebrew University (Israel) sowie der Korea University (Südkorea) und der Cheongju University (Südkorea).
Petra Steinmair-Pösel (PD Dr. theol.), geb. 1975, leitet das Institut für Religionspädagogische Bildung an der Kirchlich Pädagogischen Hochschule Edith Stein in Feldkirch. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen in den Bereichen Spiritualität und (Sozial-)Ethik, sozialethische Fragen im Spannungsfeld Wirtschaft-Nachhaltigkeit-Ökologie, Genderfragen, mimetische Theorie (René Girard) und dramatische Theologie (Raymund Schwager).
Thomas Sojer (Mag.), geb. 1988, lebt in Innsbruck und forscht zu Fragen der Kultur- und Sozialphilosophie. Seine Forschungsschwerpunkte sind Simone Weil, Neuer Realismus und anthropologische Konstanten. Er hat u.a. über Human-Animal Studies publiziert.
Peter Stöger (Dr. phil. Dr. h.c.), geb. 1946, lehrt Interkulturelle Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Dialogpädagogik und Erinnerungskultur an der Universität Innsbruck. Seine Forschungsschwerpunkte sind Martin Buber, Paulo Freire, Erinnerungskultur und Interkultureller Dialog.
