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StArk - Strukturierte Arbeitskisten, 1.- 8. Klasse

Förderung basaler Kompetenzen bei Kindern mit schwerster Behinderung

AutorA. Brinkrolf, K. Wittkop, S. Brokamp, T. Schürmann
VerlagPersen Verlag in der AAP Lehrerfachverlage GmbH
Erscheinungsjahr2014
Seitenanzahl80 Seiten
ISBN9783403533597
FormatPDF
Kopierschutzkein Kopierschutz/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis16,99 EUR
Vom Greifen und Loslassen zum Einräumen und Sortieren: Mit 24 Handlungsaufgaben grundlegende Kompetenzen gezielt fördern!
Was ist StArk? Hinter dieser Abkürzung verbergen sich 24 strukturierte Arbeitskisten zur Förderung der grundlegenden Fähigkeiten bei Kindern mit schwerster Behinderung in den Klassen 1 bis 8. Jede Arbeitskiste beinhaltet dabei genau eine Handlungsaufgabe, wie z. B. gezieltes Greifen und Loslassen, Dinge einräumen, sortieren oder zuordnen, verschiedene

Verschlüsse öffnen und schließen. Alle Handlungsaufgaben werden ausführlich in Wort und Bild beschrieben, sodass sie ganz leicht im

Unterricht umgesetzt werden können. Ein ausführlicher didaktisch-methodischer Kommentar zum Einsatz der Arbeitskisten im Unterricht rundet den Band ab

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Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis4
Einleitung5
1. Basale Kompetenzen7
2. Strukturierte Förderung nach „TEACCH“9
2.1 Was ist „TEACCH“?9
2.2 Strukturiertes Lernen als pädagogischer Ansatz10
2.3 Ebenen der Strukturierung10
2.4 Zusammenfassung13
3. Didaktisch-methodische Überlegungen fu?r die Praxis14
3.1 Warum sind die Arbeitskisten aus Holz gefertigt?14
3.2 Wie sind die Arbeitskisten strukturiert?16
3.3 Wie können die Arbeitskisten in den Schulalltag integriert werden?19
3.4 Wie sind die Unterrichtseinheiten strukturiert?19
3.5 Beispielhafte Einfu?hrung der Lern- und Arbeitsphase21
3.6 Erfahrungen aus dem Schulalltag23
3.7 Zusammenfassung24
4. „TEACCH“ – „StArk“ im Vergleich26
5. Vorstellung der 24 Arbeitskisten28
6. Tabellarische Übersicht77
Literatur81
Bestellhinweise81

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