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Die motorische und perzeptuelle Entwicklung des Kindes

Ein praktisches Lehrbuch für die Arbeit mit normalen und retardierten Kindern

AutorBritta Holle
VerlagBeltz
Erscheinungsjahr2011
Seitenanzahl222 Seiten
ISBN9783621284066
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis20,99 EUR
Britta Holle stellt in leicht verständlicher Sprache die Schritte und Zusammenhänge der motorischen und perzeptuellen Entwicklung von normal entwickelten und retardierten Kindern dar. Ein Lehr- und Praxisbuch für alle, die mit 'normalen' und 'retardierten' Kindern leben und arbeiten: Kinderkrankenschwestern, Hebammen, Kinderkrippen- und Hortbetreuerinnen, Physio- und Ergotherapeuten, (Sport-)Lehrer, Sprachheillehrer, Sozialarbeiter. Britta Holle stellt in leicht verständlicher Sprache die Schritte und Zusammenhänge der motorischen und perzeptuellen Entwicklung des normalen und des retardierten Kindes dar. Das Buch ist nach Funktionen, wie z. B. Greifen, Laufen etc. gegliedert. Innerhalb eines jeden Kapitels wird die Entwicklung chronologisch von der Geburt bis ins Schulalter verfolgt. Die Autorin gibt Eltern und Therapeuten viele Anregungen zur spielerischen Unterstützung, Förderung und Stimulierung der kindlichen Entwicklung. Der didaktisch geschickte Aufbau und die reiche Bebilderung zeichnen dieses Buch in besonderer Weise aus.

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Inhalt8
Ziel und Aufbau des Buches10
Einiges über die neurologische Entwicklung16
1. Die motorische Entwicklung20
1.1 Reflexbewegungen des Neugeborenen und ihre Weiterentwicklung20
1.2 Bewegungsmuster33
1.3 Stehen – Gehen – Laufen – Hüpfen45
1.4 Greifen56
1.5 Blasen- und Darmfunktion67
1.6 Entwicklung von Essen und Sprechen70
2. Die perzeptuelle Entwicklung in Relation zur Motorik84
2.1 Sehen87
2.2 Visuelle Perzeption95
2.3 Hören – Auditive Perzeption107
2.4 Die Taktilen Sinne115
2.5 Geschmacks- und Geruchssinn121
2.6 Stellungs- und Muskelsinn122
2.7 Körperwahrnehmung126
2.8 Handdominanz Lateralität, Rechts-Links-Unterscheidung129
2.9 Richtungswahrnehmung135
2.10 Raumwahrnehmung137
2.11 Zeitbegriff140
2.12 Mengen- und Zahlenbegriffe141
2.13 Konzentration144
3. Motorische Fertigkeiten und Perzeption150
3.1 An- und Auskleiden, persönliche Körperhygiene150
3.2 Gleichgewicht (Vestibularsinn)151
3.3 Spielen154
3.4 Gymnastik168
3.5 Beweglichkeit181
3.6 Muskelkraft185
3.7 Konditionstraining189
4. Das lese- und schreibreife Kind194
4.1 Schreiben aus motorischer Sicht196
4.2 Zahlenschreiben203
4.3 Buchstabenschreiben205
4.4 Schrifttypen – aus motorischer Sicht betrachtet206
5. MPE-Test Motorische-perzeptuelle Entwicklung210
6. Literaturverzeichnis213
7. Anhang216

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