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E-Book

Generation ADHS - den 'Zappelphilipp' verstehen

AutorManfred Gerspach
VerlagKohlhammer Verlag
Erscheinungsjahr2014
Seitenanzahl213 Seiten
ISBN9783170240865
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis23,99 EUR
Die Zahl der ärztlichen ADHS-Diagnosen und die Menge der dagegen verschriebenen Medikamente haben alarmierende Werte erreicht. Der Autor stellt sich als Pädagoge dem Problem ADHS. Ihm sind Kinder, die Probleme machen, Kinder, die Probleme haben. Das Buch fragt deshalb kritisch, ob sich aus der 'Störung' nicht vor allem eine Selbstmitteilung über die eigene Befindlichkeit und das eigene Leiden herauslesen lässt und welche vornehmlich pädagogischen Antworten dies erforderlich macht. Der Dominanz hirnphysiologischer Erklärungsmodelle und der Vorherrschaft biologischer Faktoren wird ein differenzierteres Bild entgegengestellt: die komplexe Wechselwirkung von Umwelteinflüssen, Beziehungserfahrungen und biologischen Vorgängen, komprimiert in einer psychodynamisch orientierten Annäherung an das Phänomen ADHS. Das Buch warnt nachdrücklich vor der Gefahr, Kindheit zu einer Krankheit umzudefinieren.

Professor Dr. Manfred Gerspach lehrt an der Hochschule Darmstadt im Fachbereich Gesellschaftswissenschaften und Soziale Arbeit.

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Deckblatt1
Tetilseite4
Impressum5
Inhalt6
1 Mythos ADHS8
1.1 Zum Stand der Betrachtung8
1.2 Die Sozialgebundenheit von ADHS25
1.3 Zeitdiagnose37
1.4 Die Gegenbewegung gesellschaftlicher Verwerfungen und subjektiver Antworten45
1.5 Über die Gefahr einer unzulässigen Problemverkürzung55
2 Zum Verstehen des Phänomens ADHS66
2.1 Über den Un-Sinn des Störungsbegriffs66
2.2 Psychodynamische Perspektiven80
2.3 ADHS und Beziehungserfahrung92
2.4 Der Nutzen einer sinnverstehenden Pädagogik104
3 Offene Fragen – pädagogische Antworten120
3.1 Die Geschichte hinter der Geschichte vom Zappelphilipp120
3.2 Erziehung bedarf einer Sprache, die das Kind versteht131
3.3 Der Zusammenhang von Fühlen und Denken und die Angst vorm Lernen141
3.4 Wie wir zur Entlastung von Lehrer/innen, Schüler/innen und Eltern beitragen können155
3.5 Einblick in eine gelingende Praxis169
4 Was bleibt vom ADHS-Konzept übrig?180
5 Literatur190

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