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E-Book

Potentiale des Aneignungskonzepts

VerlagBeltz Juventa
Erscheinungsjahr2018
Seitenanzahl232 Seiten
ISBN9783779947271
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis22,99 EUR
In diesem Band werden die Potentiale des Aneignungskonzeptes kontrovers diskutiert und mögliche Anschlüsse aufgezeigt. Im Mittelpunkt des Bandes stehen die folgenden Fragen: - Welche Erfahrungen mit dem Aneignungskonzept - in der praktischen Arbeit, in der empirischen Forschung oder in theoretisch-konzeptionellen Überlegungen - haben die Autorinnen und Autoren bisher gemacht? - Wie haben sich die Autorinnen und Autoren mit dem Aneignungskonzept auseinandergesetzt? - Welche theoretisch-konzeptionellen Bezüge erwiesen sich als hilfreich? - Welche Fragen und Unsicherheiten haben sich ergeben? Welche neuen Denkrichtungen sind richtungsweisend? - Welche Potentiale ergeben sich daraus - für unterschiedliche Handlungsfelder, Forschungsrichtungen und disziplinäre Diskussionen?

Prof. Dr. Ulrich Deinet, Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften an der Fachhochschule Düsseldorf. Prof. Dr. Claus Reis, Professor am Fachbereich Soziale Arbeit und Gesundheit der Fachhochschule Frankfurt/Main Prof. Dr. phil. habil. Christian Reutlinger ist Institutsleiter am Institut für Soziale Arbeit und Räume der FHS St. Gallen (IFSAR-FHS). Michael Winkler, Dr. phil. habil., war bis 2018 Professor für Allgemeine Pädagogik und Theorie der Sozialpädagogik sowie langjährig Direktor des Instituts für Bildung und Kultur an der Friedrich-Schiller-Universität Jena. Er lehrt heute an der Evangelischen Hochschule Dresden und im Masterstudiengang der ARGE Bildungsmanagement in Wien. Und arbeitet als sozialpädagogischer Schriftsteller.

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Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis6
Aller guten Dinge sind drei – sind aller guten Dinge drei? Einleitende Gedanken zu den Potentialen des Aneignungskonzepts / Ulrich Deinet, Claus Reis, Christian Reutlinger und Michael Winkler8
Erster Teil: Arbeits- und organisationswissenschaftliche Aspekte14
Expansives Lernen im Kontext von Personal- und Organisationsentwicklung / Silke Geithner15
Wissensmanagement in der Tätigkeitstheorie / Olaf Katenkamp31
Die kulturhistorische Tätigkeitstheorie als theoretische Grundlage für die Analyse und Gestaltung interorganisationaler Kooperation / Claus Reis43
Zweiter Teil: Bildungswissenschaftliche Aspekte58
Bildungstheoretische Herausforderungen und Anschlussmöglichkeiten des Aneignungskonzeptes / Cathleen Grunert und Katja Ludwig59
Die selbststätige Subjekt-Welt-Aneignung als Bildungsprozess der (frühen) Kindheit / Mandy Falkenreck71
Aneignung – Lernen – Bildung. Überlegungen zum Beitrag des Aneignungskonzeptes für das Verständnis von Lern- und Bildungsprozessen / Ralf Kuckhermann83
Was ist Heimat und wie wird sie angeeignet? Erziehungs- und bildungstheoretische Überlegungen zu einem kulturellen Konstrukt / Ulf Sauerbrey101
Dritter Teil: Jugend- und raumsoziologische Aspekte116
Das Aneignungskonzept in der Sportpädagogik. Bisherige Ansätze und ungenutzte Potentiale / Ahmet Derecik117
Aneignung und Medien – Medien und Aneignung. Zum Verhältnis von Medien und der Aneignungstätigkeit von Jugendlichen / Niels Brüggen und Eike Rösch130
Das Aneignungskonzept in der empirischen Praxis von Kindheits- und Jugendstudien / Ulrich Deinet143
Nach der Aneignung ist vor der Aneignung – oder wenn der Aneignungsprozess ohne die Jugendarbeitenden gedacht wird / Bettina Brüschweiler, Ulrike Hüllemann und Christian Reutlinger163
Vierter Teil: Ausblicke und Perspektiven176
Kleine Phänomenologie der Aneignung. Oder auch: die ziemlich verrückte Theorie einer komplexen Handlung / Michael Winkler177
Expansive Learning on the Move: Insights from ongoing Research / Yrjö Engeström and Annalisa Sannino212
Autorinnen- und Autorenverzeichnis230

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