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E-Book

Naturraum-Pädagogik in der Kita

Pädagogische Ansätze auf einen Blick

AutorIngrid Miklitz
VerlagVerlag Herder GmbH
Erscheinungsjahr2019
Seitenanzahl96 Seiten
ISBN9783451812408
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis12,00 EUR
Der pädagogische Ansatz des Waldkindergartens gewinnt immer mehr an Bedeutung. In diesem Buch führt Ingrid Miklitz praxisnah in die grundlegenden Ideen der Naturraum-Pädagogik in der Kita ein und zeigt, wie pädagogische Fachkräfte ihre Arbeit nach diesen Elementen ausrichten können.

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Inhaltsverzeichnis
Naturraum-Pädagogik in der Kita1
Impressum5
Inhalt6
Einleitung8
1 Entstehung und Verbreitung des Ansatzes10
1.1 Anthropologischer Exkurs: Die Macht der Gene – Steinzeit trifft auf Neuzeit11
1.2 Gesamtgesellschaftliche Entwicklungen bereiten den Boden für eine neue Pädagogik12
1.3 Historische Entwicklung der Wald- und Naturkindergärten15
1.4 Der klassische und der integrierte Naturkindergarten17
2 Das Konzept Naturraum-Pädagogik24
2.1 Begriffsbestimmung und Standards25
2.2 Die besonderen Bedingungen im Naturraum27
2.3 Das Bild vom Kind im Naturraum29
2.3.1 Kinder sind Jäger, Sammler und Hüttenbauer30
2.3.2 Kinder wollen Spuren hinterlassen31
2.3.3 Kinder sehen die Welt anders als Erwachsene32
2.3.4 Kinder brauchen Erfahrungen aus erster Hand33
2.3.5 Kinder suchen und finden Herausforderungen34
2.3.6 Kinder wollen sich nützlich machen (Lebenspraktischer Ansatz)38
2.3.7 Kinder interessieren sich für Prozesse des Werdens und Vergehens39
2.3.8 Kinder wachsen an schwierigen, „unkomfortablen“ Situationen42
2.3.9 Kinder brauchen Zeit, Platz und Stille44
3 Kindergarten im Naturraum in der Praxis46
3.1 Anforderungen an die pädagogischen Fachkräfte47
3.2 Regeln im Kindergartenalltag49
3.3 Tagesablauf und Rituale51
3.4 Unter Dreijährige54
3.5 Bedingungen und Tipps rund um die Waldplätze55
3.6 Die Zusammenarbeit mit Jägern und Förstern57
3.7 Wenn Kinder weglaufen – Aufsichtspflicht im Naturraum59
3.8 Verkehrssicherungspflicht im Waldkindergarten64
3.9 Finanzierung67
3.10 Ausstattung und Hygiene68
3.11 Übergänge77
4 Inklusion und Naturraum-Pädagogik80
4.1 Aufnahme von Kindern mit Migrationshintergrund81
4.2 Betrachtungen durch die Genderbrille85
4.3 Aufnahme von Kindern mit besonderem Betreuungsbedarf87
5 Die Gründung eines Naturkindergartens92
5.1 Tipps für Neugründungsinitiativen93
5.2 Qualität entwickelt sich im Dialog94
Literatur95
Internetquellen96
Über die Autorin98

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