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Die Theorie von Robinsohn (Curriculumtheorie) - Umsetzung des lernzielorientierten Ansatzes am Unterrichtsthema: 'Einführung in die individuelle Nachfrage'

Darstellung der Theorie und Transfer auf einen Unterrichtsentwurf

AutorMaike Unger, Stefanie David
VerlagGRIN Verlag
Erscheinungsjahr2010
Seitenanzahl30 Seiten
ISBN9783640655632
FormatePUB/PDF
Kopierschutzkein Kopierschutz
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis16,99 EUR
Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Didaktik - BWL, Wirtschaftspädagogik, Note: 3,0, Universität Konstanz, Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsverzeichnis......................................................................................................ii 1. Problemstellung ......... 1 2. Curriculumtheorie ............. 2 2.1. Curriculum-Begriff.............. 2 2.2. Robinsohns Revision des Curriculums ......... 2 2.2.1. Kritik bisheriger Bildungsreformansätze im Kontext der 70er Jahre ....... 2 2.2.2. Robinsohns reformistische Zielsetzungen einer Curriculumsänderung ............ 3 2.3. Auswirkungen damaliger Reformansätze in der heutigen Zeit .............. 5 3. Lernzielorientierter Ansatz ........... 5 3.1. Wesen der Lernzieltheorie ..................... 6 3.2. Verlauf einer lernzielorientierten Unterrichtsplanung ... 7 3.2.1. Lernplanung ...... 7 3.2.2. Lernorganisation ....... 8 3.2.3. Lernkontrolle ............... 8 3.3. Klassifikation von Lernzielen ....... 9 3.3.1. Einteilung nach dem Abstraktionsgrad ........ 9 3.3.2. Einteilung nach der Fachbezogenheit ............ 9 3.3.3. Einteilung nach dem Lernbereich .............. 10 3.3.4. Einteilung nach der Lernzielebene ........... 11 4. Transfer des lernzielorientierten Ansatzes auf einen Unterrichtsentwurf ............................... 11 4.1. Lernplanung ............ 11 4.2. Lernorganisation ......... 14 4.3. Lernkontrolle........ 17 4.4. Verlaufsplan zur Unterrichtsstunde 'Einführung in die individuelle Nachfrage' ............... 18 5. Schlussbetrachtung ....... 19 Anhang ........... 20 Literaturverzeichnis ..... 24

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