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Genial, gestört, gelangweilt?

ADHS, Schule und Hochbegabung

VerlagBeltz
Erscheinungsjahr2013
Seitenanzahl320 Seiten
ISBN9783407223357
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis16,99 EUR
Winston Churchill wollte nicht lesen lernen, Leonardo da Vinci nicht arbeiten, und Thomas Alva Edison flog wegen seines Verhaltens von der Schule. Heute würde bei diesen drei 'Genies' wahrscheinlich AD(H)S diagnostiziert. Zunehmend wird das Phänomen der Hochbegabung mit der Aufmerksamkeitsdefizitstörung (ADS) in Zusammenhang gebracht. Besteht tatsächlich ein erhöhtes Risiko für hoch Begabte, aufmerksamkeitsgestört zu sein? Oder ist vielmehr eine besondere Gefahr bei hoch begabten Kindern gegeben, fälschlicherweise als aufmerksamkeitsgestört zu gelten, weil sich viele dieser Kinder aufgrund von 'geistiger Unterforderung' in der Schule langweilen und mit einem Verhalten reagieren, das in fataler Weise dem Verhaltenssyndrom ähnelt, das als AD(H)S bezeichnet wird? Wie kann die Schule allen diesen Kindern gerecht werden - den hoch Begabten ebenso wie den Kindern mit ADS? Anerkannte Fachleute diskutieren diese Fragestellungen auf dem neuesten Stand der Forschung, Praktiker schildern die Möglichkeiten und Grenzen einer adäquaten Beschulung, der Förderung und der sozialen Integration. Völlig neu und äußerst hilfreich für Eltern, aber auch für LehrerInnen und Therapeuten sind die Beiträge, die Rechtsfragen und Möglichkeiten der Kostenübernahme besonderer schulischer und therapeutischer Maßnahmen erörtern.

Dr. Thilo Fitzner, Diplompädagoge und Pfarrer, leitet den Arbeitsbereich Pädagogik und Schulpolitik an der Evangelischen Akademie Bad Boll. Dr. Werner Stark, Schulleiter der Berufsschule und Leiter des Berufsbildungswerkes der Paulinenpflege Winnenden.

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Inhalt6
Vorwort8
I. Schule10
Dieter Pfau12
Was kann die Schule für aufmerksamkeitsgestörte Kinder tun?12
Alfred Kerekjarto19
Schule und ADHS – Was muss getan werden?19
Filka Kuszmierz42
Die Mini-Notschule: Ein Pilotprojekt42
Hans Biegert61
ADHS und Jugendhilfe61
II. AD(H)S und Hochbegabung120
Monika Zeevaert-Senger122
AD(H)S und Hochbegabung – gibt es das wirklich?122
Albert Ziegler130
Hochbegabung unter den Gesichtspunkten von Motivations- und Expertiseforschung130
Aiga Stapf149
Aufmerksamkeitsstörung und intellektuelle Hochbegabung149
Joan Freeman174
Hochbegabung in Gefahr? ADS und Hochbegabung174
Cordula Neuhaus193
ADHS, Hochbegabung und eine Strategie gegen soziale Ausgrenzung193
Karin Fischer-Brehm207
Die Reaktionen hochbegabter Kinder auf Passungsdefizite in der Schule207
Theresa Müller220
Hochbegabung und ADS/ADHS – Teilergebnisse einer LVH-Vereinsumfrage220
Kathleen Nadeau229
Liebe Grace … Hochbegabung, ADHS und Geschlecht229
Jennifer Nepper Fiebig278
Die Entwicklung begabter Mädchen und ihre Berufsziele: Ein Kommentar278
Ludmilla V. Popova300
Frauen und Hochbegabung300
Die Autoren320

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