| Vorwort | 5 |
| Inhaltsverzeichnis | 8 |
| Teil 1 Grundlagen | 12 |
| 1 Definition und Interpretation von Intelligenz | 13 |
| Intelligenztheorien und Intelligenzmodelle | 19 |
| Das globale Modell der Intelligenz und der klassische IQ von Binet (1905) | 20 |
| Generalfaktormodell von Spearmann (1904) | 20 |
| Modell mehrerer gemeinsamer Faktoren von Thurstone (1931) | 21 |
| Modell von Wechsler (1939) | 21 |
| Theorie der fluiden und kristallinen Intelligenz von Cattell (1954 ) | 22 |
| Modell von Guilford (1967) | 23 |
| Berliner Intelligenzstrukturmodell von Jäger (1982) | 23 |
| Münchner Hochbegabungsmodell nach Heller, Perleth und Hany (1994) | 24 |
| Modell der multiplen Intelligenz nach Gardner (2002) | 25 |
| Arten von Tests | 26 |
| Förderung von Intelligenz | 27 |
| Literatur | 28 |
| 2 Schulische Leistung und Begabung | 29 |
| Hochund Minderbegabung bei Kindern | 32 |
| Merkmale hochbegabter Kinder | 32 |
| Merkmale minderbegabter Kinder | 33 |
| Entscheidung über eine geeignete Schule | 35 |
| Literatur | 36 |
| 3 Was Kinder schlau und glücklich macht | 37 |
| Lernfähigkeit von Kindern | 38 |
| Voraussetzungen zum besseren Lernen | 39 |
| Teil 2 Messung und Förderung verschiedener Intelligenzbereiche | 41 |
| 4 Intelligenzbereiche und ihre Messung mit Tests | 42 |
| Literatur | 44 |
| 5 Sprachgebundenes Denken | 45 |
| Definition | 46 |
| Beispieltests | 47 |
| Wortschatztest (WT) – IQ-Test: WISC-IV – Vergleich: HAWIVA-III/Wortschatz-Test | BIS-4/Wortschatz | 48 |
| Gleiche Wortbedeutungen (GW) – IQ-Test: WIT-2 – Vergleich: CFT 20-R/Wortschatz | KFT 4-12 R/Wortschatzaufgaben | AID 2.2/Synonyme | 49 |
| Analogien (AL) – IQ-Test: WIT-2 – Vergleich: I-S-T 2000R/ Analogien | KFT 4-12 R/Wortanalogien | BIS-4/Wortanalogien | 50 |
| Fördermöglichkeiten | 50 |
| 6 Anschauungsgebundenes, figural-bildhaftes Denken | 53 |
| Definition | 54 |
| Beispieltests | 55 |
| Figurenauswahl (FA), figural-räumlich – IQ-Test: I-S-T 2000R – Vergleich: AID 3/Antizipieren und kombinieren | HAWIVA III/ Figure | 56 |
| Würfelaufgaben (WÜ), figural-räumlich – IQ-Test: I-S-T 2000R – Vergleich: BIS-4/Abwicklungen | WIT-2/Abwicklungen | 57 |
| Matrizen (MA), figural-räumlich – IQ-Test: I-S-T 2000R – Vergleich: HAWIVA-III/Matrizen-Test | WISC-IV/Matrizen-Test | CFT 1, CFT | 58 |
| Fördermöglichkeiten | 59 |
| 7 Zahlengebundenes Denken | 61 |
| Definition | 62 |
| Beispieltests | 62 |
| Grundrechnen (GR) – IQ-Test: WIT-2 – Vergleich: I-S-T 2000R/Rechenaufgaben | 63 |
| Eingekleidete Rechenaufgaben (ER) – IQ-Test: WIT-2 – Vergleich: WISC-IV/Rechnerisches Denken | AID 3/Angewandtes Rechnen | BIS-4/R | 64 |
| Rechenaufgaben (RE), numerisch – IQ-Test: I-S-T 2000R – Vergleich: WIT-2/Grundrechnen | 64 |
| Fördermöglichkeiten | 65 |
| 8 Verarbeitungskapazität | 67 |
| Definition | 68 |
| Beispieltests | 69 |
| Schlüsse-Vergleichen (SV) – IQ-Test: BIS-4 | 70 |
| Tatsache-Meinung, verbal (TM_S) – IQ-Test: BIS-4 | 71 |
| Figuren-Auswahl, figural (FA) – IQ-Test: BIS-4 – Vergleich: IST-2000R/Figurenauswahl (FA) | AID 3/Antizipieren und kombinieren, f | 72 |
| Fördermöglichkeiten | 72 |
| 9 Einfallsreichtum | 74 |
| Definition | 75 |
| Beispieltests | 76 |
| Masselon, verbal (MA) – IQ-Test: BIS-4 | 78 |
| Layout, figural (LO_S) – IQ-Test: BIS-4 | 79 |
| Untertest Objekt-Gestaltung, figural (OJ) – IQ-Test: BIS-4 | 80 |
| Fördermöglichkeiten | 81 |
| Literatur | 83 |
| 10 Merkfähigkeit | 84 |
| Definition | 85 |
| Beispieltests | 86 |
| Untertest Firmenzeichen – IQ-Test: BIS-4 – Vergleich: CFT 1-R/Substitution | AID 3/Kodieren und assoziieren | 87 |
| Untertest Merkfähigkeit, verbal – IQ-Test: I-S-T 2000R | 88 |
| Untertest Merkfähigkeit, figural – IQ-Test: I-S-T 2000R | 89 |
| Fördermöglichkeiten | 90 |
| Literatur | 93 |
| 11 Bearbeitungsgeschwindigkeit | 94 |
| Definition | 95 |
| Beispieltests | 95 |
| Untertest Teil-Ganzes (TG_S) – IQ-Test: BIS-4 | 96 |
| Untertest Symbol-Suche (SYS) – IQ-Test: WISC-IV – Vergleich: HAWIVA-III/Symbol-Suche | 97 |
| Untertest Zahlen-Symbol-Test (ZST) – IQ-Test: WISC-IV – Vergleich: HAWIVA III/Symbole kodieren | BIS 4/Zahlen-Symbol-Test | 98 |
| Fördermöglichkeiten | 100 |
| 12 Kritik an Intelligenztests | 101 |
| Teil 3 Testverfahren und Aufgaben | 103 |
| 13 Überblick über einige Testverfahren | 104 |
| AID-3 Adaptives Intelligenzdiagnostikum 3 (Version 3.1) | 106 |
| BIS-4 Berliner Intelligenzstruktur-Test | 107 |
| BIVA Bildbasierter Intelligenztest fü r das Vorschulalter | 110 |
| CFT 1-R Culture-Fair-Test | 111 |
| CFT 3 Grundintelligenztest Skala 3 | 112 |
| CFT 20-R Culture-Fair-Test | 113 |
| I-S-T 2000 R Intelligenz-Struktur-Test 2000 | 114 |
| HAWIVA-III (WPPSI-III) Hannover-Wechsler-Intelligenztest für das Vorschulalter-III | 115 |
| K-ABC Kaufmann Assessment Battery for Children | 116 |
| KFT-K Kognitiver Fähigkeitstest für das Kindergartenalter | 117 |
| KFT 1-3 Kognitiver Fähigkeitstest für 1. bis 3. Klassen | 118 |
| KFT 4-12 R Kognitiver Fä higkeitstest für 4. bis 12. Klassen, Revision | 119 |
| K-TIM Kaufman-Test zur Intelligenzmessung für Jugendliche und Erwachsene | 120 |
| WISC-IV Wechsler Intelligence Scale for Children | 121 |
| WIT-2 Wilde-Intelligenz-Test 2 | 122 |
| Literatur | 124 |
| 14 Übungsaufgaben | 125 |
| Sprachgebundenes Denken | 127 |
| Bilder finden | 127 |
| Begriffe erraten | 128 |
| Wortklassifikationen | 129 |
| Anschauungsgebundenes, figural-bildhaftes Denken | 131 |
| Reproduzieren von Objekten | 131 |
| Figurenklassifikationen | 133 |
| Figurenreihen | 135 |
| Analogien in Figurenpaaren | 136 |
| Zahlengebundenes Denken | 138 |
| Gleichungen erstellen | 138 |
| Vergleich von Mengen | 139 |
| Verarbeitungskapazität | 140 |
| Bildaufgaben Mathematik | 140 |
| Bildreihen | 142 |
| Eingekleidete Rechenaufgaben | 143 |
| Einfallsreichtum | 144 |
| Figuren ergänzen | 144 |
| Verwendungsmöglichkeiten | 145 |
| Sätze bilden | 146 |
| Erkennungszeichen | 147 |
| Objekte erstellen | 148 |
| Merkfähigkeit | 149 |
| Symbole entschlüsseln | 149 |
| Worte merken | 150 |
| Piktogramme | 151 |
| Figurenpaare merken | 153 |
| Bearbeitungsgeschwindigkeit | 155 |
| Figuren und Symbole | 155 |
| Suche nach Symbolen | 156 |
| Klassifizieren von Wörtern | 158 |
| Teil und Ganzes | 159 |
| Lösungen | 160 |
| Serviceteil | 165 |
| Stichwortverzeichnis | 166 |
