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ISA-Jahrbuch zur Sozialen Arbeit 2012

Verlag	Waxmann Verlag GmbH
Erscheinungsjahr	2013
Seitenanzahl	155 Seiten
ISBN	9783830978022
Format	PDF
Kopierschutz	kein Kopierschutz/DRM
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	12,99 EUR

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Kapitelübersicht

Buchtitel
Das Institut für soziale Arbeit in den Jahren 2011/2012
Aufwachsen in öffentlicher Verantwortung – Aktuelle Herausforderungen und Perspektiven der Kinder- und Jugendhilfe
Aufwachsen in öffentlicher Verantwortung am Beispiel derVormundschaft
Aufsuchende Elternkontakte –Zielsetzungen, Konzeptionen und Wirkungen. Ergebnisse und Handlungsempfehlungen für die Praxis
Kooperation, ja klar? – Ergebnisse aus dem Projekt „Hilfen zur Erziehung und erzieherische Förderung in der Offenen Ganztagsschule – Modelle der Kooperation“
Jugendamtspezifische Elternbefragung zum Betreuungsbedarf U3
Haftentscheidungshilfe – Der Beitrag der Jugendhilfe zur Untersuchungshaftvermeidung. Ausgewählte Forschungsergebnisse aus Nordrhein-Westfalen
Lernzeiten in Ganztagsschulen in NRW – Chancen und Herausforderungen individueller Förderung
Welche Auswirkungen haben Ganztagsschulen auf die Kinder- und Jugendhilfe? Erste Forschungsbefunde am Beispiel von Baden-Württemberg
Zu den Autorinnen und Autoren

Blick ins Buch

Inhaltsverzeichnis

Buchtitel	1
Inhalt	4
Vorwort	6
Das Institut für soziale Arbeit in den Jahren 2011/2012	11
1 Das Institut im Jahr 2011/12	12
2 Selbstverständnis des Instituts	13
2.1 Forschung und Evaluation	14
2.2 Planungsberatung und Programmentwicklung	15
2.3 Organisationsberatung und -entwicklung	16
2.4 Fortbildung und Information	16
3 Arbeitsbereiche des ISA	18
3.1 Bereich „Kinder- und Jugendhilfe/Frühe Kindheit und Familie“	18
3.2 Bereich „Jugendhilfe und Schule“	22
4 Perspektiven	27
Literatur	28
Aufwachsen in öffentlicher Verantwortung – Aktuelle Herausforderungen und Perspektiven der Kinder- und Jugendhilfe	29
… zur Erinnerung	29
… und 10 Jahre später?	32
… und in Zukunft?	39
Literatur	45
Aufwachsen in öffentlicher Verantwortung am Beispiel derVormundschaft	46
1 Geschichtliches	46
2 Vormundschaft heute	47
2.1 Das Verhältnis zwischen Einzel-, Vereins- und Amtsvormundschaft	48
2.2 Das Verhältnis zwischen Vormundschaft und sozialen Diensten	49
2.3 Das Verhältnis zum Mündel	49
3 Wege zu einem neuen Verständnis von Vormundschaft	50
Literatur	51
Aufsuchende Elternkontakte –Zielsetzungen, Konzeptionen und Wirkungen. Ergebnisse und Handlungsempfehlungen für die Praxis	52
1 Einleitung	52
2 Ergebnisse der Wirksamkeitsanalyse: Elternbefragung	53
2.1 Akzeptanz des Angebotes „Willkommensbesuch“ und Kontrollerleben	54
2.2 Gelingensbedingungen von Willkommensbesuchen aus Elternsicht	55
3 Ergebnisse der Wirksamkeitsanalyse: Fachkräftebefragung	57
3.1 Gelingensbedingungen von Willkommensbesuchen aus Fachkräftesicht	58
3.2 Handlungsempfehlungen zur Umsetzung	61
Fazit	68
Literatur	69
Kooperation, ja klar? – Ergebnisse aus dem Projekt „Hilfen zur Erziehung und erzieherische Förderung in der Offenen Ganztagsschule – Modelle der Kooperation“	70
1 Das Projekt	70
2 Ergebnisse der Onlinebefragung der Projektstandorte in der Konzeptionsphase	71
2.1 Ausgangssituation	72
2.2 Kooperation	73
2.3 Fazit	75
3 Ergebnisse aus den Interviews	76
3.1 Gelingensbedingungen	77
3.2 Stolpersteine	81
Jugendamtspezifische Elternbefragung zum Betreuungsbedarf U3	85
Zusammenfassung	85
1 Fachliche und politische Einordnung	85
2 Grundidee und Forschungsstand	87
3 Das Erhebungs- und Auswertungskonzept des Forschungsverbundes DJI/TU Dortmund	88
4 Erprobung im Pilotprojekt	92
5 Erste Staffel der bundesweiten Elternbefragung 2011/12	93
6 Ergebnisse	96
6.1 Grundaussagen zur Stichprobe	96
6.2 Bedarfsquoten aus der Pilotstudie	98
7 Ausblick	99
8 Literatur	100
Haftentscheidungshilfe – Der Beitrag der Jugendhilfe zur Untersuchungshaftvermeidung. Ausgewählte Forschungsergebnisse aus Nordrhein-Westfalen	101
Einleitung	101
1 Haftentscheidungshilfe und U-Haftvermeidung	102
1.1 Bisherige empirische Befunde und Praxiserfahrungen	104
1.2 Erlasslage in Nordrhein-Westfalen	106
2 Methodische Anlage der Jugendhilfebefragung	108
3 Darstellung und Diskussion der Ergebnisse	109
3.1 Ergebnisse der telefonischen Erhebung	109
3.2 Die Stichprobe der Onlinebefragung	110
3.3 Ausgewählte Ergebnisse der Onlinebefragung	111
4 Fazit	117
Literatur	119
Lernzeiten in Ganztagsschulen in NRW – Chancen und Herausforderungen individueller Förderung	122
1 Untersuchungsdesign	123
2 Verständnis von Lernzeiten und Hausaufgaben	125
2.1 Verständnis von Lernzeiten und Hausaufgaben im Primarbereich	125
2.2 Verständnis von Lernzeiten und Hausaufgaben in der Sekundarstufe I	127
3 Individuelle Förderung in den Lernzeiten	129
3.1 Individuelle Förderung in den Lernzeiten in der Primarstufe	129
3.2 Individuelle Förderung in den Lernzeiten in der Sekundarstufe I	130
4 Verknüpfung von Lernzeiten und Unterricht	133
4.1 Lernzeiten und Unterricht in der Primarstufe	133
4.2 Lernzeiten und Unterricht in der Sekundarstufe I	135
5 Resümee – Gelingensbedingungen und Handlungsempfehlungen	137
Literatur	138
Welche Auswirkungen haben Ganztagsschulen auf die Kinder- und Jugendhilfe? Erste Forschungsbefunde am Beispiel von Baden-Württemberg	139
1 Einführung	139
2 Kinder- und Jugendhilfe und Ganztagsschule: Befragung der Jugendämter in Baden-Württemberg	142
3 Ergebnisse	145
4 Abschluss	151
Literatur	153
Zu den Autorinnen und Autoren	154

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