| Inhaltsverzeichnis | 5 |
| Einleitung | 7 |
| Unternehmen als Gegenstand der Organisationsforschung: Theoretische und methodische Probleme | 14 |
| Zusammenfassung | 14 |
| 1Einleitung | 14 |
| 2Grundlagen und aktuelle Herausforderungen der Organisations- und Unternehmenssoziologie | 16 |
| 3Die Rückkehr der Akteure in die Soziologie | 19 |
| 3.1Neue Wirtschafts- und Institutionensoziologie: eine Neuinterpretation Webers? | 19 |
| 3.2Soziale Einbettung: Konzept und Heuristik | 20 |
| 3.3Soziale Einbettung: Konzept und Heuristik | 22 |
| 4Organisationen als kollektive Akteure | 22 |
| 4.1Die Wiederentdeckung von Organisationen als Abstimmungsmechanismus bei Coleman | 22 |
| 4.2Das Modell der konjunkten Organisation: neue Einsichten in ein klassisches Thema | 23 |
| 4.3Das Modell der disjunkten Organisation: Unternehmen als eigener Organisationstyp | 25 |
| 4.4Unternehmen als soziale Akteure | 26 |
| 5Unternehmen als soziale Akteure | 28 |
| 6Aktuelle Herausforderungen und Methodenprobleme der Organisations- und Unternehmenssoziologie | 31 |
| Literatur | 34 |
| Achieving Quality in Organizational Surveys: A Holistic Approach | 37 |
| Abstract | 37 |
| 1Basic Approaches to Achieving Survey Quality | 38 |
| 2Survey Components | 40 |
| 3Basic Tailoring Considerations for Organizational Surveys | 42 |
| 4The Survey Process | 44 |
| 4.1Stage 1: Specifying and Planning the Survey (Conceptualization) | 45 |
| 4.2Stage 2: Designing, Building and Testing (Operationalization) | 46 |
| 4.3Stage 3: Collecting the Data | 48 |
| 4.4Stage 4: Data Processing | 49 |
| 4.5Stage 5: Data Analysis, Dissemination and Archiving | 50 |
| 4.6Stage 6: Process Evaluation and Improvement | 50 |
| 5Survey Quality | 51 |
| 5.1Four Perspectives on Quality, and Their Quality Dimensions | 51 |
| 5.2The Total Survey Error Framework: a Typology of Error Sources | 54 |
| 6Conclusion: Quality is not achieved by Itself | 60 |
| References | 61 |
| Die Leistungsfähigkeit unterschiedlicher Methoden der Organisationsforschung – am Beispiel der Erforschung von Entscheidungsprozessen | 64 |
| Zusammenfassung | 64 |
| 1Ausgangsüberlegungen | 65 |
| 2Methoden: Begriff und Funktion | 65 |
| 3Kriterien zur Beurteilung von Methoden | 66 |
| 3.1Die Eignung messtheoretischer Gütekriterien | 66 |
| 3.2Ein Modell des Forschungsprozesses als Kriterienheuristik | 67 |
| 4Beurteilung der Methoden | 69 |
| 4.1Zieladäquatheit | 69 |
| 4.1.1 Eignung von Methoden für die induktiv-statistisch Hypothesen testende und deskriptiv-grundgesamtheitsbezogene Forschung | 70 |
| 4.1.2 Eignung von Methoden für die nicht-statistisch Hypothesen testende und deskriptiv-explorative Forschung | 70 |
| 4.2Variablenadäquatheit | 72 |
| 4.3Objektadäquatheit | 73 |
| 4.4Forschungsökonomische Adäquatheit | 73 |
| 4.5Feldzugangsadäquatheit | 74 |
| 4.6Individualadäquatheit | 77 |
| 4.6.1 Informanten | 77 |
| 4.6.2 Dokumentierung | 78 |
| 4.6.3 Kognitive Begrenzungen bei den ForscherInnen | 78 |
| 4.7Sozialadäquatheit: die sozialen Beziehungen zwischen ForscherIn und Informanten bzw. gatekeepern | 80 |
| 4.8Ethische Adäquatheit | 81 |
| 5Ergebnis | 81 |
| 5.1Interview | 81 |
| 5.2Schriftliche Befragung | 82 |
| 5.3Dokumentenanalyse | 83 |
| 5.4Beobachtung | 83 |
| 6Schlussfolgerungen | 84 |
| Literatur | 84 |
| Subjektive Programmtheorien als heuristisch-analytische Rahmenkonzepte zur Semi-Operationalisierung in der Organisationsforschung | 88 |
| Zusammenfassung | 88 |
| 1Einleitung | 89 |
| 2Das Theorie-Empirie-Problem sozialwissenschaftlicher Forschung | 91 |
| 3Subjektive Theorien | 95 |
| 4Programmtheorien | 100 |
| 5Semi-Operationalisierung | 107 |
| Literatur | 110 |
| Probleme bei der Ermittlung der Personalpolitik von Unternehmen | 113 |
| Zusammenfassung | 113 |
| 1Problem | 113 |
| 2Methodologischer Hintergrund | 114 |
| 3Methodischer Hintergrund | 117 |
| 4Theoretischer Hintergrund | 120 |
| 5Explorative Studien | 124 |
| 6Diskussion | 133 |
| 7Fazit | 134 |
| Literatur | 135 |
| Organisationsgröße und Diversität | 137 |
| Zusammenfassung | 137 |
| 1Einleitung | 138 |
| 2Organisationsgröße in der organisationssoziologischen Theorie und Forschung | 139 |
| 3Organisationsgröße und Diversität | 141 |
| 4Organisationsgröße und Prozesse in Organisationen | 144 |
| 5Diversität und Prozesse in Organisationen | 145 |
| 6Resümee | 150 |
| Literatur | 150 |
| Qualitative Forschung in der öffentlichen Arbeitsverwaltung: Forschungsmethodische Probleme bei Sampling und Feldzugang | 154 |
| Zusammenfassung | 154 |
| 1Umsetzung der Arbeitsmarktpolitik in Arbeitsagenturen und Jobcentern | 155 |
| 2Qualitative Evaluationen in Arbeitsagenturen und Jobcentern | 156 |
| 3Forschungsmethodische Probleme bei Sampling und Feldzugang – etablierte Verfahrensweisen, Vorteile und Nachteile sowie mögliche Lösungsansätze | 157 |
| 3.1Sampling | 157 |
| 3.2Feldzugang | 160 |
| 4Fazit | 163 |
| Literatur | 164 |
| Typen von und in Organisationen: Bedeutung, Forschungsfelder und empirische Typisierungsverfahren | 165 |
| Zusammenfassung | 165 |
| 1Einleitung | 165 |
| 2Bedeutung von Typen in der Organisationsforschung | 166 |
| 2.1Bedeutung von Typen, Typisierung und Typologie | 166 |
| 2.2Wissenschaftliche Typen und die Forschung zu Alltagstypen | 167 |
| 2.3Typen in der Organisationsforschung | 168 |
| 3Forschungsfelder und Organisationstypen | 171 |
| 3.1Typen der Innovationsfähigkeit | 172 |
| 3.2Typen von Flexibilität und innovativer Arbeitsorganisation | 173 |
| 3.3Arbeitsplatztypen und Typen der Arbeitsqualität | 175 |
| 4Beispiele empirischer Typisierungsverfahren | 177 |
| 4.1Eindimensionale Abteilung auf einem Kontinuum | 177 |
| 4.2Einfache Kombination von Kategorien | 180 |
| 4.3Einfache Clusteranalysen | 181 |
| 4.4Clusteranalysen nach Dimensionsreduktion | 182 |
| 4.5Latente Klassen-Analyse | 183 |
| 5Diskussion und Implikationen | 184 |
| Literatur | 187 |
| Möglichkeiten und Grenzen einer sekundäranalytischen Rekonstruktion schulischer Organisationen anhand qualitativer Längsschnittdaten | 192 |
| Zusammenfassung | 192 |
| 1Rekonstruktion von schulischen Organisationen anhand qualitativer Interviewdaten | 195 |
| 1.1Repräsentations-, Mehrperspektiven- sowie Mehrebenenthematik | 196 |
| 1.2Ein empirisch-heuristisches Modell zur Rekonstruktion schulischer Organisationen | 197 |
| 2Die Sekundäranalyse zur Rekonstruktion schulorganisationaler Entwicklungsprozesse | 198 |
| 2.1Passung der Primärfragestellungen zu denen der Sekundäranalyse | 200 |
| 2.2Passung der Erhebungsmethoden zu den Zielstellungen des Sekundärprojekts | 201 |
| 2.3Übertragung der Samplingstrategie der Primärerhebung auf die der Sekundäranalyse (Stichprobengültigkeit) | 203 |
| 3Diskussion und Ausblick | 204 |
| Literatur | 206 |
| Sekundäranalysen arbeitsethnografischer Forschung: Was kann man vom ‚Workplace Ethnography Project‘ lernen? | 209 |
| Zusammenfassung | 209 |
| 1Welche Sekundäranalyse und warum Arbeitsethnografie? | 210 |
| 2Das „Workplace Ethnography Project“ (WEP) | 212 |
| 2.1Konzeption, Ausgestaltung, Auswertungsperspektiven | 212 |
| 2.2Ein Auswertungsbeispiel: Solidarität am Arbeitsplatz | 216 |
| 3Probleme und Grenzen des WEP | 217 |
| 3.1Grenzen des Materials und der Materialerfassung | 218 |
| 3.2Gefahr der Dekontextualisierung | 219 |
| 3.3Ungenutzte Möglichkeiten – mögliche Erweiterungen | 220 |
| 4Schlussbemerkungen: Zur Reichweite des Ansatzes und zu ‚deutschen‘ Anschlussmöglichkeiten | 221 |
| Literatur | 222 |
| Schulentwicklungsplanung als ‚governance device‘: Eine Mixed-Methods-Analyse der Schulinfrastruktur in demografisch schrumpfenden Regionen | 225 |
| Zusammenfassung | 225 |
| 1Einleitung | 226 |
| 2Demografischer Wandel und Anpassung der Schulinfrastruktur | 227 |
| 3Die Integration quantitativer und qualitativer Methoden in der empirischen Erforschung öffentlicher Organisationen | 230 |
| 3.1Verwendete Daten | 230 |
| 3.2Grafische Exploration amtlicher Sekundärdaten | 233 |
| 3.2.1 Bestandsdaten | 233 |
| 3.2.2 Jährliche Veränderungen | 235 |
| 3.3Rekonstruktion institutioneller Rahmenbedingungen | 238 |
| 3.3.1 Das Schulgesetz von Sachsen-Anhalt | 239 |
| 3.3.2 Regelungen des Kultusministeriums zur Schulentwicklungsplanung | 241 |
| 3.4Panelanalyse amtlicher Sekundärdaten | 244 |
| 4Diskussion der Ergebnisse | 250 |
| Literatur | 257 |
| Mixed Methods Sampling: Die Verwendung von quantitativen Daten zur Fallauswahl am Beispiel einer qualitativen Organisationsstudie | 264 |
| Zusammenfassung | 264 |
| 1Ausgangslage und Problemstellung | 264 |
| 2Sequenzielles Mixed Methods Sampling – Forschungspraktische Umsetzung | 268 |
| 3Fazit | 277 |
| Literatur | 279 |
