| Geleitwort | 7 |
| Danksagung | 10 |
| Inhalt | 12 |
| Abbildungsverzeichnis | 15 |
| Zusammenfassung | 18 |
| Summary | 19 |
| Abstrakt | 20 |
| 1 Moderne, starke und lebendige Lernkultur und PMBOK®: Definitionen und erste Ergebnisse | 22 |
| Abstrakt zum Kapitel 1 | 22 |
| 1.1 Auf dem Wege der Begriffsklärung | 23 |
| 1.2 Lernkultur – eigene Definition | 28 |
| 1.3 PMBOK® – eine Einführung | 33 |
| 1.4 Präzisierung des Ziels der Arbeit | 38 |
| 1.5 Kriterien einer modernen, starken und lebendigen Lernkultur | 40 |
| 1.6 The Field Marshal Case | 48 |
| 1.7 Schlusswort zum Kapitel 1 | 51 |
| 2 Forschungsfrage, Verortung und methodische Vorgehensweise | 52 |
| Abstrakt zum Kapitel 2 | 52 |
| 2.1 Nähere Bestimmungen zur Forschungsfrage der Dissertation | 53 |
| 2.2 Beispiel einer Technik: Situative tätigkeitsbezogene Anforderungs-profile (STAPs) als ein Lernkultur-Entwicklungstool | 55 |
| 2.3 Zu der Verortung dieser Arbeit und dem Stand der Forschung | 59 |
| 2.4 Zur methodischen Vorgehensweise in dieser Arbeit | 64 |
| 2.5 Zu der Intention der durchgeführten Untersuchung und ihrer Begründung | 68 |
| 2.6 Schlusswort zum Kapitel 2 | 71 |
| 3 Untersuchung der Methoden und Tools des PMBOK® unter dem Aspekt der Lernkultur-stärkung im Sinne der Kriterien einer modernen, | 73 |
| Abstrakt zum Kapitel 3 | 73 |
| 3.1 Work Breakdown Structure (WBS) and Activity List: be-all and end-all | 74 |
| 3.2 Geschichte der WBS | 76 |
| 3.3 Create WBS – Tools and Techniques | 79 |
| 3.4 Estimate Activity Resources and Develop Human Resource Plan – von Tätigkeiten zu Menschen | 87 |
| 3.5 Develop Project Team | 100 |
| 3.6 Die Rolle der Kommunikation, stetige Qualitätsverbesserung und Lessons Learned im PMI-Projektmanagement | 106 |
| 3.7 Project Risk Management | 116 |
| 3.8 Schlusswort zum Kapitel 3 | 124 |
| 4 Fortsetzung der Fallstudie und die Bedeutung der darin benutzten Tools und Techniken für die Lernkulturentwicklung | 126 |
| Abstrakt zum Kapitel 4 | 126 |
| 4.1 Erstellung einer PWBS sowie der dazugehörigen PWBS Dictionary und Activity List | 127 |
| 4.2 Erstellung der Anforderungskataloge und eines Human Resource Plan | 134 |
| 4.3 Folgen für die Lernkulturentwicklung | 140 |
| 4.4 Create PWBS als Team Development Tool, Kompetenzen, die dabei angesprochen und entwickelt werden | 142 |
| 4.5 PWBS-Vorgehensweise und Kriterien einer modernen, starken und lebendigen Lernkultur | 144 |
| 4.6 Organisation der Lessons Learned und die Kriterien 13) 15) einer modernen, starken und lebendigen Lernkultur | 145 |
| 4.7 Techniken des PMI-Risikomanagements in dem Washington-Büro und die Kriterien 10) und 16) 17) einer modernen, starken und leb | 150 |
| 4.8 Schlusswort zum Kapitel 4 | 158 |
| 5 Schlusswort | 159 |
| Anhang | 160 |
| Aufzeichnungen zu der Fallstudie | 160 |
| Literaturverzeichnis | 163 |
