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Lern- und Leistungsaufgaben im Unterricht

Fächerübergreifende Kriterien zur Auswahl und Analyse

Verlag	Verlag Julius Klinkhardt
Erscheinungsjahr	2013
Seitenanzahl	226 Seiten
ISBN	9783781553194
Format	PDF
Kopierschutz	Wasserzeichen/DRM
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	14,90 EUR

Mit Aufgaben steuern und gestalten Lehrkräfte tagtäglich das Lernen von Schülerinnen und Schülern im Unterricht. Bislang mangelt es allerdings an theoretisch und empirisch fundierten fächerübergreifenden Kriterien zur Auswahl und Analyse von Aufgaben.
Im einführenden Kapitel werden sieben allgemeindidaktische Kriterien zur Analyse von Lern- und Leistungsaufgaben entfaltet.
In weiteren Beiträgen wenden Fachdidaktikerinnen und Fachdidaktiker aus unterschiedlichen Lerndomänen diese Kriterien auf jeweils mehrere Aufgabenstellungen aus Ihrem Fach an. Dabei werden Möglichkeiten und Grenzen der allgemeindidaktischen Kriterien für die fachdidaktische Aufgabenanalyse ausgelotet und diskutiert.
Die Besonderheit dieses Buches besteht darin, dass sich Expertinnen und Experten aus der Allgemeinen Didaktik und den Fachdidaktiken theoretisch und anwendungsorientiert mit den sieben Analysekriterien auseinander-setzen. Damit bekommen die Leserinnen und Leser einen Einblick in die aktuelle Diskussion über Lern- und Leistungsaufgaben.
Insbesondere die exemplarischen Aufgabenanalysen ermutigen zur Reflexion der eigenen Aufgabenpraxis.

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Blick ins Buch

Inhaltsverzeichnis

Cover	1
Titelei	4
Inhaltsverzeichnis	6
Uwe Maier, Thorsten Bohl,Marc Kleinknecht & Kerstin Metz: Allgemeindidaktische Kategorien für die Analyse von Aufgaben	10
1 Vorklärungen: Zur Bedeutung eines allgemeindidaktischen Kategoriensystems für die Analyse von Aufgaben	10
2 Grundlegende Probleme von Aufgabenanalysen	13
3 Allgemein- und fachdidaktische Lernziel und Aufgabentaxonomien	17
4 Kategorien einer allgemeindidaktischen Aufgabenanalyse	28
5 Integration von allgemeindidaktischen und fachdidaktischen Analysen	41
6 Literatur	43
Henriette Hoppe & Kerstin Metz: Fachdidaktische Analyse von Aufgaben in Deutsch	48
1 Aufgaben im Fach Deutsch	48
2 Aufgabenstichprobe/Aufgabenauswahl	51
3 Aufgabenanalyse	52
4 Diskussion und Fazit	70
5 Literaturverzeichnis	73
Christina Drüke-Noe & Samuel Merk: Fachdidaktische Analyse von Aufgaben in Mathematik	76
1 Aufgaben im Fach Mathematik	76
2 Aufgabenstichprobe/Aufgabenauswahl	81
3 Aufgabenanalyse	82
4 Diskussion und Fazit	89
5 Literaturverzeichnis	93
Claudia Nerdel, Knut Neumann,Lutz Stäudel & Markus Rehm: Fachdidaktische Analyse von Aufgaben in den Naturwissenschaften	96
1 Aufgaben in den Naturwissenschaften	96
2 Literaturverzeichnis zur Einleitung	100
Knut Neumann: Fachdidaktische Aufgabenanalyse in Physik	102
1 Aufgaben in der Physik	102
2 Aufgabenstichprobe/Aufgabenauswahl	102
3 Aufgabenanalyse	103
4 Diskussion und Fazit	112
5 Literaturverzeichnis	115
Claudia Nerdel: Fachdidaktische Analyse von Aufgaben in Biologie	116
1 Aufgaben in den Naturwissenschaften	116
2 Aufgabenstichprobe/Aufgabenauswahl	116
3 Aufgabenanalyse	117
4 Diskussion und Fazit	126
5 Literaturverzeichnis	127
Lutz Stäudel & Marcus Rehm: Fachdidaktische Aufgabenanalyse in Chemie	128
1 Aufgaben in der Chemie	128
2 Aufgabenstichprobe/Aufgabenauswahl	129
3 Aufgabenanalyse	130
4 Diskussion und Fazit	143
5 Literaturverzeichnis	145
Monika Waldis: Fachdidaktische Analyse von Aufgaben in Geschichte	146
1 Aufgaben im Fach Geschichte	146
2 Aufgabenstichprobe/Aufgabenauswahl	151
3 Aufgabenanalyse	152
4 Diskussion und Fazit	159
5 Literatur	161
Margarete Dieck: Fachdidaktische Analyse von Aufgaben in Kunst	164
1 Aufgaben in der Kunstpädagogik	164
2 Aufgabenstichprobe/Aufgabenauswahl	165
3 Aufgabenanalyse	165
4 Diskussion und Fazit	173
5 Literaturverzeichnis	176
Michael Pfitzner: Fachdidaktische Aufgabenanalyse in Sport	177
1 Aufgaben im Sportunterricht	177
2 Aufgabenauswahl	180
3 Aufgabenanalyse	181
4 Diskussion und Fazit	190
5 Literaturverzeichnis	193
Holger Arndt: Fachdidaktische Analyse von Aufgaben im Wirtschaftsunterricht	194
1 Aufgaben im Wirtschaftsunterricht	194
2 Aufgabenstichprobe/Aufgabenauswahl	195
3 Aufgabenanalyse	196
4 Diskussion und Fazit	201
5 Literaturverzeichnis	207
Marc Kleinknecht, Thorsten Bohl,Uwe Maier & Kerstin Metz: Fazit und Ausblick Aufgaben analysieren: Eine allgemeindidaktische und fachdidaktische Herausforderung	208
1 Allgemeine Einschätzungen zum Kategoriensystem	208
2 Einschätzungen zu einzelnen Kategorien des Kategoriensystems	211
3 Perspektiven für die Weiterentwicklung	219
4 Literatur	221
Autorenspiegel	222
Rückumschlag	226

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