| Inhalt | 8 |
| Vorwort | 12 |
| Teil I Einführung | 14 |
| 1 Überblick und Lesehinweise | 15 |
| 2 Gegenstand der Differentiellen und Persönlichkeitspsychologie | 18 |
| 2.1 Aufgaben der Differentiellen Psychologie | 18 |
| 2.2 Ursprung differentiellpsychologischen Denkens | 19 |
| 2.3 Individuum, Persönlichkeit, Charakter, Temperament, Disposition | 20 |
| 2.4 Differentielle und Persönlichkeitspsychologie im Kanon der psychologischen Grundlagenfächer | 22 |
| 2.5 Differentielle Psychologie und Persönlichkeitspsychologie | 23 |
| 2.6 Typische Problemstellungen der Differentiellen und Persönlichkeitspsychologie | 25 |
| 2.7 Relevanz der Differentiellen und Persönlichkeitspsychologie für die Angewandte Psychologie | 27 |
| Teil IIPersönlichkeitstheorien | 30 |
| 3 Psychodynamische Theorien | 31 |
| 3.1 Freud | 31 |
| 3.2 Jung | 39 |
| 3.3 Zusammenfassung und Bewertung der psychodynamischen Theorien | 41 |
| 4 Bedürfnis- und Motivationstheorien | 44 |
| 4.1 Murray | 44 |
| 4.2 Maslow | 49 |
| 4.3 Rogers | 52 |
| 4.4 Zusammenfassung und Bewertung der Bedürfnis- und Motivationstheorien | 54 |
| 5 Lerntheorien | 57 |
| 5.1 Klassische Konditionierung | 57 |
| 5.2 Operante Konditionierung | 60 |
| 5.3 Lernen am Modell | 62 |
| 5.4 Zusammenfassung und Bewertung der Lerntheorien | 64 |
| 6 Kognitive und Handlungstheorien | 67 |
| 6.1 Kelly | 68 |
| 6.2 Rotter | 72 |
| 6.3 Bandura | 75 |
| 6.4 Zusammenfassung und Bewertung der Kognitiven und Handlungstheorien | 78 |
| 7 Eigenschaftstheorien | 82 |
| 7.1 Konsistenz und Stabilität | 83 |
| 7.2 Allport | 92 |
| 7.3 Cattell | 95 |
| 7.4 Eysenck | 103 |
| 7.5 Das Fünf-Faktoren-Modell (FFM) der Persönlichkeit | 106 |
| 7.6 Zusammenfassung und Bewertung der Eigenschaftstheorien | 110 |
| 8 Biopsychologische Theorien | 113 |
| 8.1 Von Galenus bis Kretschmer | 113 |
| 8.2 Eysenck | 114 |
| 8.3 Gray | 117 |
| 8.4 Cloninger | 119 |
| 8.5 Zusammenfassung und Bewertung der biopsychologischen Theorien | 121 |
| 9 Interaktionistische Theorien | 124 |
| 9.1 Von den Konsistenzkontroversen zum „Modernen Interaktionismus“ | 124 |
| 9.2 Interaktionsmechanismen und -prozesse | 126 |
| 9.3 Endler und Spielberger | 127 |
| 9.4 Mischel | 128 |
| 9.5 Zusammenfassung und Bewertung der interaktionistischen Theorien | 130 |
| 10 Theorie der Persönlichkeit-System-Interaktionen (PSI) | 133 |
| 10.1 Kognitive Makrosysteme der Persönlichkeit | 133 |
| 10.2 Systeminteraktionen und Affekte | 135 |
| 10.3 Zusammenfassung und Bewertung der PSI-Theorie | 136 |
| Teil IIIBereiche individueller Unterschiedlichkeit | 138 |
| 11 Fähigkeiten und Kompetenzen | 140 |
| 11.1 Intelligenz | 140 |
| 11.2 Kreativität | 142 |
| 11.3 Soziale Kompetenz und verwandte Konstrukte | 143 |
| 11.4 Aufmerksamkeit und Konzentrationsfähigkeit | 145 |
| 12 Temperament und Gefühlsdispositionen | 147 |
| 12.1 Temperament | 147 |
| 12.2 Gefühlsdispositionen | 148 |
| 13 Bedürfnisse, Motive, Interessen | 154 |
| 13.1 Kontrollmotiv | 154 |
| 13.2 Gerechtigkeitsmotiv | 155 |
| 13.3 Interessen | 156 |
| 14 Einstellungen, Werthaltungen und Überzeugungen | 159 |
| 14.1 Einstellungen | 159 |
| 14.2 Werthaltungen | 160 |
| 14.3 Überzeugungen | 162 |
| 15 Selbstkonzept, Selbstwertschätzung, explizite und implizite Dispositionen | 166 |
| 15.1 Selbstkonzept und Selbstwertschätzung | 166 |
| 15.2 Explizite und implizite Dispositionen | 168 |
| 16 Singuläre Persönlichkeitskonstrukte und Überlappungen zwischen Bereichen individueller Unterschiede | 171 |
| 16.1 Singuläre Persönlichkeitskonstrukte | 171 |
| 16.2 Überlappungen zwischen Bereichen individueller Unterschiede | 174 |
| Glossar | 179 |
| Hinweise zu den Online-Materialien | 185 |
| Literatur | 186 |
| Sachwortverzeichnis | 195 |
