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Religion und Soziale Pädagogik

Der Beitrag Paul Natorps zur Begründung einer kritischen Sozialpädagogik

AutorRalf Evers
VerlagBeltz Juventa
Erscheinungsjahr2019
Seitenanzahl328 Seiten
ISBN9783779952824
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis45,99 EUR
In der Sozialpädagogik entsteht ein neues Interesse für Religion. So ist es folgerichtig, sich den Klassikern der Disziplin zuzuwenden und zu fragen, wie der Zusammenhang von Religion und Sozialpädagogik theoretisch begriffen wird und wie 'Sozialität', 'Bildung' und 'Religion' aufeinander bezogen werden. Die wegweisenden Impulse Paul Natorps dazu sind in Vergessenheit geraten, obgleich die Entwicklung seiner Sozialpädagogik gerade durch den Religionsbezug präzise zu verstehen ist. Vorgeführt wird, wie vielfältig Natorp Religion mit den Grund¬lagen einer Sozialen Pädagogik verbindet, die schließlich als 'Poetologie' selbst religiös grundiert ist.

Ralf Evers, Dr. theol., Dr. phil., arbeitet als Professor für Praktische Theologie und Generationenbeziehungen an der Evangelischen Hochschule Dresden. Seine Arbeitsschwerpunkte sind Religion und Diakonie, Generativität und Solidarität sowie Soziale Pädagogik und Ästhetik.

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Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis6
Einleitung8
A. Religion14
1. Religion und die Grundlegung der Sozialpädagogik14
1.1 Bildung, Religion und Gefühl: Religion innerhalb der Grenzen der Humanität (1894)16
1.2 Willensbildung, Religion und Gemeinschaft: Sozialpädagogik (1899) Nachwort zur zweiten Auflage der Religionsschrift (1908)45
2. Religion, Praxis und Ästhetik. Religion und das System der Philosophie67
2.1 Religion und Unterricht: Leitsätze zum Religionsunterricht (1905) Religionsunterricht oder nicht? (1906), Jemand und Ich (1906)71
2.2 Die religiöse Frage: Volkskultur und Persönlichkeitskultur (1911) Religion? Ein Zwiegespräch (1911)78
2.3 Religion und Ästhetik: Philosophie, ihr Problem und ihre Probleme (1911)83
3. Religion, Individuum und Kultur. Religion als Tun des Seins94
3.1 Religion und Individuität: Sozialidealismus (1920)103
3.2 Religion und System: Allgemeine Logik Vorlesungen über praktische Philosophie. Philosophisches Systematik110
3.3 Die Religion der letzten Innerlichkeit unseres Wesens: Geist und Gewalt in der Erziehung (1925)125
B. Soziale Pädagogik132
4. Sozialpädagogik132
4.1 Die soziale Frage und die Erkenntnis: Plato und Pestalozzi134
4.2 Volkserziehung und Willensbildung: Sozialpädagogik (1899)149
4.3 Philosophie und Pädagogik174
5. Philosophie und Weltberuf183
5.1 Erkenntnis, Kritik und Subjekt: Natorps Neukantianismus und die Allgemeine Psychologie (1923)187
5.2 Biographie und Praxis196
5.3 Der deutsche Weltberuf und die Mystik205
6. Idee und Gemeinschaft215
6.1 Soziale Erziehung und der Einheitsgrund alles Geistigen: Genossenschaftliche Erziehung (1920), Sozialidealismus (1920)217
6.2 Sozialpädagogik Natorps nach dem Ersten Weltkrieg: Individuum und Gemeinschaft (1921) Volk und Menschheit(1923)231
6.3 Praktische Philosophie als Philosophie der Erziehung: Vorlesungen über praktische Philosophie (1925) Philosophische Systematik (1958)240
C. Gemeinschaft, Individuität und Religion252
7. Religion und Soziale Pädagogik252
7.1 Natorplektüren. Zusammenfassung254
7.2 Religion und Soziale Pädagogik im philosophischen System. Vier Modelle260
7.3 Soziale Poetologie. Anstöße für eine soziale Pädagogik282
Literatur314

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