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E-Book

Qualitätssicherung im Assessment-Center

Wissenschaftliche Betrachtung in Theorie und Praxis

AutorSophie Bartell
VerlagSpringer Gabler
Erscheinungsjahr2016
Seitenanzahl107 Seiten
ISBN9783658152444
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis29,99 EUR
Sophie Bartell stellt Ergebnisse aus wissenschaftlichen Studien zur prädiktiven Validität und Konstruktvalidität von Assessment-Centern (AC) vor, um zum einen die psychometrische Qualität dieses eignungsdiagnostischen Verfahrens herauszuarbeiten und zum anderen kritische Ansätze hinsichtlich der Qualität von AC aufzuzeigen. Endergebnis ist eine Handlungsempfehlung, die auf zwei bestehenden Qualitätsstandards aufbaut (DIN 33430, Standards des Arbeitskreises Assessment Center) und mit den wissenschaftlichen Erkenntnissen aus der Arbeit erweitert und abgewandelt wird, um eine am aktuellen Forschungsstand ausgerichtete Konzeption und Durchführung von AC zu ermöglichen. 

Sophie Bartell studiert im Master 'International Law and Business' an der Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften. 

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Geleitwort6
Vorwort9
Inhaltsverzeichnis10
Abkürzungsverzeichnis12
Abbildungsverzeichnis13
1. Einleitung und Überblick14
2. Assessment-Center in der Eignungsbeurteilung17
2.1 Definition17
2.2 Anwendungsbereiche18
2.3 Aktuelle Entwicklung21
2.4 Abwandlungsmöglichkeiten24
2.5 Chancen und Risiken27
2.5.1 Chancen27
2.5.2 Risiken28
3. Qualitative Betrachtung des Assessment-Centers33
3.1 Gütekriterien33
3.2 Kritische Ansätze35
3.2.1 Prädiktive Validität36
3.2.2 Konstruktvalidität42
3.2.2.1 Erhöhung der Konstruktvalidität durch Umgestaltung45
3.2.2.2 Abwendung von Dimensionen51
3.2.3 Transfer zwischen Wissenschaft und Praxis53
3.3 Ansätze zur Verbesserung56
3.3.1 Moderierende Variablen der Konstrukt- und Kriteriumsvalidität56
3.3.2 Ansatz der Multimethodalität59
3.3.3 Dimensionsloses Assessment-Center61
4. Qualitätssicherung und bestehende Standards64
4.1 Bedeutung von Qualität64
4.2 Standards des Arbeitskreises Assessment-Center66
4.3 DIN 3343070
4.4 Vorzüge und Kritikpunkte der vorgestellten Qualitätsstandards76
4.4.1 Für die Standards des Arbeitskreises Assessment-Center76
4.4.2 Für die DIN 3343078
4.4.3 AK-AC-Standards und DIN 33430 im Vergleich81
5. Handlungsempfehlung für die Konzeption und Durchführungvon AC83
6. Fazit85
Anhang87
Literatur- und Quellenverzeichnis98

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