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E-Book

Handbuch Reformpädagogik

VerlagBeltz
Erscheinungsjahr2017
Seitenanzahl375 Seiten
ISBN9783407259196
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis44,99 EUR
Über die Reformpädagogik wird heute wieder kontrovers diskutiert. Dabei wird zumeist nicht klar genug zwischen der Reformpädagogik als geschichtlich vergangener Gestalt und den reformpädagogischen Initiativen der Gegenwart unterschieden. Das Handbuch erweitert die Perspektive. Es geht davon aus, dass reformpädagogisches Denken sich auch als ein historisch entgrenzter Diskurs über alternative Normen und Formen von Schule, Unterricht und Erziehung begreifen lässt. Inzwischen sind reformpädagogische Orientierungen und Praxen in vielfältigen Innovationskontexten auch neuartige Synthesen eingegangen - in privaten und in öffentlichen Schulen. Diese »Reformpädagogisierungen« stellen interessante Felder aktueller Schulforschung dar. In diesem Handbuch präsentieren Expert/innen Beiträge zur »klassischen Reformpädagogik«, zu ihrer Rezeption und Transformation in den letzten Jahrzehnten und zur Expansion reformpädagogischer Konzepte und Methoden in innovativen Schul- und Lernkulturen der Gegenwart.

Dr. Till-Sebastian Idel ist Professor für Schultheorie und empirische Schulforschung an der Universität Bremen. Dr. Heiner Ullrich lehrt als Professor für Erziehungswissenschaft an der Johannes-Gutenberg-Universität Mainz.

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Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis6
Einleitung zu diesem Handbuch / Heiner Ullrich und Till-Sebastian Idel9
Teil I: Zur Historiographie der Reformpädagogik22
Reformpädagogik – oder: die Modernisierung der Erziehung / Heinz-Elmar Tenorth23
Lebensreform und Reformpädagogik / Ehrenhard Skiera47
Wandel in der Erziehung der Geschlechter / Inge Hansen-Schaberg60
Die Internationalitat der Reformpädagogik zu Beginn des 20. Jahrhunderts / Elija Horn77
Reformpädagogik und staatliche Schulreform / Jörg-W. Link90
Teil II: Der Kanon: Klassiker der Reformpädagogik – Ideen, Gründungen, Wirkungen106
Landerziehungsheime – Hermann Lietz und die Folgen / Joachim Scholz107
Rudolf Steiner und die Waldorfpädagogik / Heiner Barz118
Peter Petersen und die Jena-Plan-Schulen / Ralf Koerrenz133
Die Pädagogik Maria Montessoris / Tanja Pütz146
John Dewey und die Progressive Education in den USA / Franz-Michael Konrad159
Teil III: Transformationen: Reformpädagogik und emanzipatorische Erziehung174
Zur Rezeption der Reformpadagogik nach 1945 / Karen Werner und Bernd Dühlmeier175
Reggiopädagogik – Frühkindliche Bildung für eine Zivilgesellschaft / Annette Dreier192
Von Summerhill über Glocksee zur Freien Alternativschule / Heiner Ullric207
»Verantwortung«: Hartmut von Hentig und die Pädagogik der Laborschule Bielefeld / Susanne Thurn220
Teil IV: Neuinszenierungen: Heutige Modelle reformpädagogischer Schul- und Lernkulturen234
Hessische Versuchsschulen – zeitgemäße Neuinszenierungen reformpädagogischer Bauformen / Ingrid Ahlring und Rudolf Messner235
Evangelische Schule Berlin Zentrum (ESBZ) – Reformpädagogik für morgen / Dirk Randoll und Petra Ehrler250
Reformpädagogische Konzepte in neuartigen privaten Schulformaten / Heiner Ullrich263
Teil V: Reformpädagogisierungen: Normen und Formen reformpädagogischer Modernisierung von Schule und Unterricht280
Jahrgangsmischung / Till-Sebastian Idel281
Öffnung und Individualisierung von Unterricht / Kerstin Rabenstein293
Unterricht ohne Urteil? Zur Bewertungspraxis reformpädagogischer Schulen / Herbert Kalthoff und Tristan Dittrich306
Eltern in reformpädagogischen Settings / Julia Peitz, Marius Harring und Stephan D. Müller325
Mediatisierung in reformpädagogischen Lernkulturen / Karsten D. Wolf339
Lehrer-Schüler-Beziehungen in reformpädagogischen Schulen / Werner Helsper354
Autoren und Autorinnen373

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