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Psychologie lernen

Eine Einführung und Anleitung

AutorHans-Peter Nolting, Peter Paulus
VerlagBeltz
Erscheinungsjahr2018
Seitenanzahl280 Seiten
ISBN9783621286275
FormatPDF
KopierschutzWasserzeichen
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis18,99 EUR
Ein Buch für alle, die eine kompakte Einführung in die »Wissenschaft des Erlebens und Verhaltens« suchen - vom Studierenden bis zum interessierten Laien. Hans-Peter Nolting und Peter Paulus stellen das breite psychologische Wissen knapp und dennoch auf vielfältige Weise Art miteinander verknüpft dar. Auf diese Weise sollen zwei wichtige Kompetenzen gefördert werden: neue psychologische Themen strukturieren sowie das psychologische Wissen auf Praxisfälle anwenden zu können. Anhand zahlreicher Beispiele erklären die Autoren viele Themen, Fragestellungen und Lösungsvorschläge der Psychologie. In der 15. Auflage bleibt die leicht verständliche und fundierte Grundstruktur des Buches unverändert; zahlreiche Beispiele und Abbildungen wurden jedoch überarbeitet und neue Themen, wie Medienpsychologie und Digitalisierung, betrachtet.

Dr. Hans-Peter Nolting, Abteilung Pädagogische Psychologie, Georg-August-Universität Göttingen.

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Inhaltsübersicht6
Inhalt8
Vorwort: Wofür dieses Buch nützlich ist12
I Einleitung18
1 Was sind »psychologische« Fragen?19
1.1 Psychisch - psychologisch - Psychologie19
1.2 Warum stellen Menschen psychologische Fragen?24
2 Ordnung in der Vielfalt28
2.1 Ist Psychologie unübersichtlich? Zur Fülle der Themen, Gebiete, Theorien28
2.2 Erster roter Faden: Grundlegende Aspekte des psychischen Systems32
2.3 Zweiter roter Faden: Grundlegende Tätigkeiten34
2.4 Das Wissen für Zusammenhalt und Übertragbarkeit organisieren36
II Psychologie im systematischen Überblick40
3 Grundlegende Aspekte des psychischen Systems41
3.1 Ein Blick aufs Ganze41
3.2 Erster Grundaspekt: Aktuelle Prozesse50
3.3 Zweiter Grundaspekt: Personale Faktoren79
3.4 Dritter Grundaspekt: Entwicklung89
3.5 Vierter Grundaspekt: Situationsfaktoren115
3.6 Zusatzaspekt: Interpersonale Bezüge124
3.7 Zusammenschau: Integrierendes Modell zum psychischen System134
3.8 Blickwinkel zum psychischen System: Gebiete und Richtungen137
4 Systembezogene Blickwinkel (»Grundlagengebiete«)139
4.1 Allgemeine Psychologie139
4.2 Differenzielle und Persönlichkeitspsychologie142
4.3 Entwicklungspsychologie150
4.4 Sozialpsychologie155
4.5 Umweltpsychologie164
4.6 Biopsychologie167
5 Praxisbezogene Blickwinkel (»Anwendungsgebiete«)173
5.1 Vielfalt der Praxisfelder: Recht, Sport, Verkehr etc.173
5.2 Klinische Psychologie178
5.3 Gesundheitspsychologie, Medizinische Psychologie u. a.186
5.4 Pädagogische Psychologie194
5.5 Arbeits- und Organisationspsychologie200
6 Theoriegeleitete Sichtweisen (»Richtungen«)207
6.1 Psychoanalyse und andere Tiefenpsychologien211
6.2 Behaviorismus214
6.3 Kognitivismus217
6.4 Humanistische Psychologie221
6.5 Systemische Sichtweise224
6.6 Weitere theoretische Perspektiven226
7 Grundlegende »Tätigkeiten« im Umgang mit psychologischen Fragen228
7.1 Beschreiben228
7.2 Erklären237
7.3 Vorhersagen247
7.4 Beeinflussen/Verändern252
7.5 Ist auch Bewerten eine wissenschaftliche Aufgabe?256
III Grundwissen übertragen262
8 Zielkompetenz I: Neue Themen strukturieren263
8.1 Grundwissen auf neue Themen übertragen263
8.2 Erstes Themenbeispiel: Gewalt266
8.3 Zweites Themenbeispiel: Lernstörungen269
8.4 Drittes Themenbeispiel: Resiliente Kinder271
9 Zielkompetenz II: Praxisfälle analysieren274
9.1 Grundwissen auf Fallbeispiele übertragen274
9.2 Erstes Beispiel: Linda wird gemobbt278
9.3 Zweites Beispiel: Jan hat schlechte Schulnoten280
9.4 Drittes Beispiel: Melanie lässt sich nicht entmutigen282
10 Rückschau: Psychologie vernetzend lernen285
10.1 Aus einem Nebeneinander ein Zueinander machen285
10.2 Transfer zu Beispielen und Alltagspsychologie herstellen289
Anhang294
Literaturverzeichnis296
Namensverzeichnis313
Sachwortverzeichnis318

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