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Werkpädagogik: Persönlichkeitsbildung durch angewandtes Gestalten mit jungen Erwachsenen

Chancen des Faches in der Ausbildung angehender ErzieherInnen

AutorJohannes Gfüllner
VerlagDiplomica Verlag GmbH
Erscheinungsjahr2009
Seitenanzahl126 Seiten
ISBN9783836633727
FormatPDF
Kopierschutzkein Kopierschutz/DRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis13,00 EUR
Werkpädagogische Angebote in Schule und Freizeit sind aktueller denn je: Im digitalen Zeitalter vermittelt das angewandte Gestalten wertvolle Erfahrungen aus erster Hand. Zudem verlangt die Ganztagesschule nach neuen handlungsorientierten Konzepten. Die Bedeutung der Werkpädagogik als Handlungsansatz der Sozialen Arbeit steht deshalb im Mittelpunkt dieser Studie. Der Fokus liegt dabei zunächst auf die Identität eingegangen, deren Entwicklung und identitätsfördernde Aspekte. Unterstützende Faktoren der Werkpädagogik werden anschliessend dargestellt. Dabei kommen Bildungsinhalte und der idealtypische Verlauf von Werkprozessen zur Sprache. Dessen Akteure und didaktische Ansätze bilden den Abschluss der Darstellung wesentlicher Elemente der Werkpädagogik. Das lebensweltorientierte Konzept der Sozialen Arbeit von Hans Thiersch wird im Weiteren dargestellt. Es rückt ähnlich wie die Werkpädagogik die Gestaltung der Lebenswelt in den Mittelpunkt der Überlegungen. Die Studie zeigt deshalb die Grundlagen des Theoriemodells und Konsequenzen für das sozialpädagogische Handeln auf. Von grosser Bedeutung ist sind dabei auch die Anknüpfungspunkte der Werkpädagogik an dieses alltagsorientierte Theoriekonzept. Der praktische Teil dieser Studie analysiert den Werkunterricht an einer Fachakademie für Sozialpädagogik im Laufe eines Schuljahres. Es wird sowohl auf die Unterrichtsthemen als auch auf das didaktische Vorgehen eingegangen. Zudem werden die Ergebnisse der verschiedenen Befragungen der Studierenden vorgestellt und evaluiert. Den Abschluss bildet die Interpretation der qualitativen Studie. Dabei wird auf die Beiträge der Werkpädagogik eingegangen, welche die Fähigkeit zur aktiven Lebensgestaltung im Erwachsenenalter zu unterstützen. Notwendige Konsequenzen und Empfehlungen zur Weiterentwicklung der sozialpädagogisch orientierten Werkpädagogik runden die Arbeit schliesslich ab.

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Inhaltsverzeichnis
Werkpädagogik. Persönlichkeitsbildung durch angewandtes Gestalten mit jungen Erwachsenen1
Zusammenfassung3
Inhaltsverzeichnis4
1 Einleitung6
1.1 Eigene Erfahrungen7
1.2 Begriffserklärungen: Werkpädagogik zwischen Beschäftigung und Therapie8
1.3 Literaturprobleme11
2 Lebensgestaltung und Identität12
2.1 Begriff der Identität12
2.2 Erwachsenenbildung als Identitätshilfe14
3 Grundlegende Elemente der Werkpädagogik16
3.1 Bildungsinhalte16
3.2 Werkprozesse als wesentliches Element der Werkpädagogik27
3.3 Akteure im Werkprozess34
3.4 Didaktische Ansätze der Werkpädagogik51
4 Lebensweltorientierte Soziale Arbeit59
4.1 Ausgangspunkt: Rekonstruktion der Lebenswelt61
4.2 Sozialpädagogisches Handeln62
4.3 Anknüpfungspunkte zur Werkpädagogik65
5 Praxisteil: Ein Jahr Werkerziehung an der Fachakademie67
5.1 Werkthemen im Studienjahr 2005/0667
5.2 Grundlagen der Evaluation77
5.3 Vorgehen79
5.4 Ergebnisse der Anfangsbefragung81
5.5 Evaluation der Werkprozesse83
5.6 Bewertung/ Interpretation der Ergebnisse93
6 Konsequenzen und Empfehlungen98
6.1 Rahmenbedingungen98
6.2 Didaktisches Vorgehen99
6.3 Werkpädagogik in der Sozialen Arbeit99
7 Schlussbemerkung100
Literaturverzeichnis101
Anhang106
Abbildungsverzeichnis107
Autorenprofil125

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