| Inhaltsverzeichnis | 6 |
| Vorbemerkung zu Engagement und Distanz | 10 |
| Kapitel 1: Einleitende Fragen: Macht Jugend Geschichte | 14 |
| 1.1 Lebensphasen als zentrale Strukturkategorie | 17 |
| 1.2 Die verschiedenen Bilder von Ungleichheit | 20 |
| 1.3 Die Geschichte der Jugend im Spiegel der Jugendforschung | 21 |
| 1.4 Jugend und Ausbildung | 28 |
| 1.5 Jugend und die Strukturkategorie Lebensphase | 32 |
| 1.6 Aufbau der Arbeit | 37 |
| 1.7 Die Verwendung der Begriffe Jugend, Jugendalter, Lebensphase Jugend, Pubertät und Adoleszenz | 40 |
| 1.8 Mut zur Lücke | 44 |
| Kapitel 2: Verschiedene Konzeptionen von Lebensaltern | 46 |
| Kapitel 3: Der Kanon der Jugendforschung | 61 |
| Kapitel 4: Jugend war anders | 69 |
| Kapitel 5: Die Herren der frühen Jugendforschung | 77 |
| 5.1 Jugend als Phase der Erziehung | 77 |
| 5.2 Der Jüngling | 89 |
| 5.3 Der Beginn der modernen Jugendforschung | 95 |
| 5.4 Jugendforschung in der Weimarer Republik | 115 |
| 5.5 Die institutionalisierte Jugendbewegung | 118 |
| Kapitel 6: Jungarbeiterinnen im Fokus der Forschung | 120 |
| 6.1 Rosa Kempf | 120 |
| 6.2 Lisbeth Franzen-Hellersberg | 123 |
| Kapitel 7: Jugendforschung und Nationalsozialismus | 129 |
| 7.1 Eduard Spranger | 130 |
| 7.2 Otto Tumlirz | 138 |
| 7.3 Kritische Forschung und Nationalsozialismus | 143 |
| Kapitel 8: Jugendforschung nach 1945 | 146 |
| 8.1 Das Institut für Sozialforschung | 146 |
| 8.2 Helmut Schelsky | 151 |
| 8.3 Friedrich H. Tenbruck | 159 |
| 8.4 Jugendforschung in der DDR | 167 |
| Kapitel 9: Soziologie und Jugendprotest in den 1960ern | 172 |
| Kapitel 10: Die Jugendforschung entdeckt den Stil | 180 |
| 10.1 Die Jugendlichen und der Konsum | 180 |
| 10.2 Arbeiterjugendliche und verschwundene Mädchen | 183 |
| 10.3 Körper, Tanz, Alltagsbewältigung | 195 |
| 10.4 Jugendforschung im 21. Jahrhundert | 208 |
| Kapitel 11: Migration: Vom „Wandertrieb“ zur Norm der Flexibilität | 231 |
| 11.1 Migration, Wanderung und Reisen | 232 |
| 11.2 Jugendliche auf der Flucht | 235 |
| 11.3 Migration: Struktur und Subjekt | 236 |
| 11.4 Und sie migrieren auch | 237 |
| 11.5 Wohin biologistische Sichtweisen führen | 241 |
| 11.6 Fehlende Gegenentwürfe | 246 |
| 11.7 Push und Pullfaktoren | 250 |
| 11.8 Exogamie und Wanderung der Jugend | 251 |
| Kapitel 12: Resümee | 264 |
| 12.1 Die geschichtliche Beschaffenheit von Jugend | 265 |
| 12.2 Die deutsche Pädagogik und ihre Jugend | 269 |
| 12.3 Teleologische Sichtweisen auf Jugend ergänzen | 270 |
| 12.4 Der Biologismus und die Vermischung | 271 |
| 12.5 Geschlecht, Klasse, Ethnizität | 273 |
| 12.6 Bewältigung und Lebenslage | 274 |
| 12.7 Die Anderen, die Eigenen und die Moral | 276 |
| 12.8 Wie weiter | 276 |
| Literaturverzeichnis | 278 |
