| Inhalt | 6 |
| Grußwort „Ingrid & Frank“-Stiftung | 8 |
| Kapitel 1 Einleitung der Herausgeber | 10 |
| Kinder psychisch kranker Eltern: Theoretische Grundlagen und Stand der Forschung | 14 |
| Kapitel 2 Entwicklungspsychopathologische Voraussetzungen der Erlebens- und Verarbeitungsweisen von Kindern psychisch kranker Eltern | 15 |
| Beziehungsbezogene Perspektive von Entwicklung | 16 |
| Bandbreite elterlicher Erziehungsund Beziehungskompetenzen | 17 |
| Hochunsichere Bindung und Bindungsstörungen – Hinweis für entwicklungspsychopathologische Entwicklung im Beziehungskontext | 19 |
| Hochunsichere Bindung und Kindeswohlgefährdung bei Kindern psychisch kranker Eltern | 21 |
| Krankheitsspezifische Aspekte des elterlichen Beziehungs- und Erziehungsverhaltens und die Anpassung der Kinder | 24 |
| Literatur | 35 |
| Kapitel 3 Kinder psychisch kranker Eltern – Risiken, Resilienzen und Intervention | 41 |
| Befunde der Risikoforschung | 42 |
| Belastungsfaktoren und Wirkmechanismen | 47 |
| Resilienz und Coping | 54 |
| Spezielle Schutzfaktoren für Kinder psychisch kranker Eltern | 56 |
| Interventionen in Familien psychisch kranker Eltern | 60 |
| Schlussbemerkung | 75 |
| Literatur | 77 |
| Kapitel 4 Interventionen für Kinder psychisch kranker Eltern | 81 |
| Transgenerationale Transmission psychischer Störungen | 82 |
| Risikofaktoren | 83 |
| Schutzfaktoren | 87 |
| Präventionsprogramme | 90 |
| Fazit | 99 |
| Literatur | 100 |
| Versorgung und Versorgungsdenken in getrennten Systemen | 108 |
| Kapitel 5 Rahmenbedingungen für eine bessere Versorgung von Kindern psychisch kranker Eltern – Ein Plädoyer zur Überwindung der Versäulung | 109 |
| Die Krankenbehandlung und das SGB V | 109 |
| Vernetzung | 111 |
| Ein Blick auf die Meta-Ebene der UN-Konventionen | 113 |
| Nicht Säulen ausbauen, sondernmischfinanzierte Hilfen anbieten | 118 |
| Fazit | 120 |
| Literatur | 121 |
| Kapitel 6 Unterstützung und Versorgung von Kindern psychisch kranker Eltern: Die Perspektive der Kinder- und Jugendpsychiatrie und der Kinder- und Jugendhilfe | 123 |
| Perspektive der Kinderund Jugendpsychiatrie | 124 |
| Perspektive der Jugendhilfe | 128 |
| Hinderungsgründe für systematische Kooperationen zwischen SGB V und SGB VIII | 132 |
| Lösungsmöglichkeiten für verbesserte Kooperationen | 135 |
| Schlussfolgerung | 138 |
| Literatur | 139 |
| Kapitel 7 Kinder psychisch kranker Eltern – die Perspektive und die Rolle der Erwachsenenpsychiatrie | 142 |
| Literatur | 152 |
| Praxismodelle interdisziplinärer Angebote und Versorgung | 156 |
| Kapitel 8 Hometreatment als Angebot der Kinder- und Jugendpsychiatrie | 157 |
| Behandelt zu Hause gesund werden | 159 |
| Behandlungsteam | 161 |
| BeZuHG-Behandlung | 162 |
| Ergebnisse | 163 |
| Diskussion | 166 |
| (Vorsichtiges) Fazit für die Praxis | 168 |
| Literatur | 169 |
| Kapitel 9 Das Neuköllner Modell – gemeinsame Versorgung von jungen Kindern in Familien mit psychischen Störungen im Bezirk Neukölln durch eine psychiatrische und eine kinder- und jugendpsychiatrische Klinik | 171 |
| Die psychiatrische und kinderund jugendpsychiatrische Versorgung | 172 |
| Eltern-Kind-Behandlung – Elternbehandlung | 175 |
| Zukunftsperspektiven | 176 |
| Literatur | 177 |
| Kapitel 10 Verlässlichkeit für Kinder – Das Patenschaftsangebot für Kinder psychisch erkrankter Eltern von AMSOC e.V. | 179 |
| Patenschaftsangebote für Kinder psychisch erkrankter Eltern in Deutschland | 179 |
| Ausgangslage der Familien | 180 |
| Ansatz, Ziele und Nutzen von Patenschaften | 181 |
| Zielgruppe des Patenschaftsangebots/ Teilnahmevoraussetzungen für Familien | 183 |
| Aufgaben von Paten | 185 |
| Motivation und Nutzen für Paten | 186 |
| Leistungen der Fachkräfte des Trägers imÜberblick | 187 |
| Anwerbung, Auswahl und Qualifikation von Paten | 187 |
| Aufnahmen von Familien ins Patenschaftsangebot | 192 |
| Vermittlung von Patenschaften | 193 |
| Begleitung der Patenschaften und Wertschätzung der Paten | 195 |
| Finanzierung des Angebots | 198 |
| Das Berliner Patenschaftsangebot – Zahlen, Daten, Fakten | 201 |
| Literatur | 201 |
| Kapitel 11 Triangel – ein lernendes System für Familien in Krisensituationen | 203 |
| Entstehungsgeschichte | 203 |
| Zielgruppe | 204 |
| Leistungsangebot | 205 |
| Arbeitsansatz | 205 |
| Arbeit an den Mustern | 206 |
| Finanzierung | 209 |
| Implementierung | 209 |
| Erfolge | 210 |
| Was bleibt zu tun? | 210 |
| Das SIT-Modell | 211 |
| Zukünftige Herausforderungen | 212 |
| Kapitel 12 „Neuköllner Erklärung“ – interdisziplinär gestaltete Hilfen aus einer Hand und mischfinanzierte Versorgungsangebote – eine Utopie? | 213 |
| Kinder psychisch kranker Eltern | 213 |
| Vielfältiger Unterstützungsund Versorgungsbedarf | 215 |
| Reibungsverluste: Unzureichende systematische interdisziplinäre Zusammenarbeit der professionellen Akteure | 218 |
| Forderungen | 220 |
| Unterzeichner | 223 |
| Literatur | 224 |
| Die Autorinnen und Autoren | 228 |
